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5.(1)甲图是一种“化学氧自救器”,主要用于煤矿井下应急.它利用人呼出的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂(超氧化钾KO2)接触产生氧气,该反应的化学方程式为:4KO2+2CO2═2X+3O2,则X的化学式是K2CO3

(2)若要在实验室制取并收集一瓶氧气,你准备选择乙图装置中的①③(填编号),其相应的化学方程式2KMn04$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2Mn04+Mn02+02↑.
(3)水通常是可用来灭火的,但在有时水却是引火的.将少量超氧化钾(KO2)粉末用棉花包裹没有任何变化.(已知棉花和超氧化钾不反应)但如将少量水滴到包有超氧化钾(KO2)粉末的棉花上,则棉花迅速发生剧烈的燃烧(比在空气中燃烧还剧烈).从这一实验现象作出的对该反应结果的推理是a:该实验可能产生氧气b:该实验可能是一个放热反应.)某探究小组拟用图丙装置进行实验,以证明上述推理.
用以证明推理a的实验方法是:将连接在锥形瓶上的导管Q插入水中,反应时观察导管口是否有气泡产生
用以证明推理b的实验方法是:用带火星的木条放在导管P的出口处,观察木条是否复燃.

分析 (1)根据化学反应前后原子种类和数目不变分析解答;
(2)根据实验室用高锰酸钾制取氧气用的是固体加热型的发生装置,双氧水和二氧化锰在实验室制取氧气的发生装置为固液常温型,收集纯净的氧气用排水法,并据反应原理书写化学方程式即可;
(3)检验氧气用带火星的木条;证明反应放热根据锥形瓶内空气体积增加,冒出气泡来分析.

解答 解:(1)化学反应前后原子种类和数目不变,反应前,钾原子4个,氧原子12个,碳原子2个,反应后已有氧原子6个,故2X中含有4个钾原子,2个碳原子,6个氧原子,则X中含有2个钾原子,1个碳原子和3个氧原子,化学式为K2CO3.故填:K2CO3
(2)根据实验室用高锰酸钾制取氧气用的是固体加热型的发生装置,因此发生装置选①;
依据氧气密度比空气大,收集氧气用向上排空气法,根据书写化学方程式的步骤:写配注等;用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为:2KMn04$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2Mn04+Mn02+02↑;答案:①③;2KMn04$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2Mn04+Mn02+02↑;
(3)根据燃烧的条件可知,棉花燃烧要达到着火点,所以可推出反应一定放出热量,反应放出热量可以使锥形瓶内气体的温度升高,气体体积膨胀,所以可在支管处接一个导管插入水中,有气泡产生,来证明放热.
根据燃烧必须有氧气参加,且题中告知燃烧比空气中剧烈,所以可推出产物中一定有氧气生成.检验氧气一般是用带火星的木条复燃来检验,若木条复燃,证明有氧气生成;
故答案为:将连接在锥形瓶上的导管Q插入水中,反应时观察导管口是否有气泡产生;
用带火星的木条放在导管P的出口处,观察木条是否复燃;

点评 本题考查质量守恒定律,化学反应前后原子种类、数目不变,学生对氧气的制取装置的选用及氧气的性质的理解与掌握,及正确书写反应化学方程式的解题能力.

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B鉴别冰和干冰室温放置,过一段时间观察是否有液体残留
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A.AB.BC.CD.D

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19.小明同学按如图所示实验探究质最守恒定律.
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(2)按如图方式放好仪器,使天平平衡后,小明推动注射器,将稀盐酸加到碳酸钠粉末中,观察到锥形瓶中液体里出现的现象之一是有气体生成,发生反应的化学方程式为:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)在此实验中气球的主要作用是防止瓶塞冲出.
(4)当反应结束时,气球已经完全鼓起,小明发现天平的指针巳经向右偏了.
小明感到困惑:其他操作均正常,实验现象与数据为何与预测结果不符?你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的C(填序号).
A.该反应前后原子的种类、数目变少        B.该反应生成物的总质量小于反应物的总质量
C.空气的浮力作用干扰了实验结果          D.生成气体的反应不遵守质量守恒定律.

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10.下列A-D是初中化学中的四个实验装置,请按要求填空

(1)图A装置中的无色液体可用于检验氧气中的少量二氧化碳,该反应现象是澄清石灰水变浑浊.
(2)图B所示实验课观察到“铁树”上仅有无色酚酞的面团由白色变红说明分子在不断运动.
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