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    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    精英家教网燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系．
    （1）根据初中所学知识，我知道燃烧的三个条件：
    ①
     
    ；
    ②
     
    ；
    ③
     
    ．
    （2）利用图所示装置，进行“可燃物燃烧的条件”的探究实验，我能分析：
    现  象 解  释
    a试管中白磷燃烧，热水中的白磷没有燃烧．
    b试管中红磷没有燃烧．    		 b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因分别是：
      ①
     
    ；
      ②
     
    ．
    （3）实验结束，待a试管冷却后，将试管倒扣于烧杯中，并取下橡皮塞，可以观察到
     
    ，说明氧气约占空气体积的
     
    ．
    （4）如果要让b试管中的红磷燃烧，可采取的方法是
     
    ，反应的化学方程式是
     
    ．
    （5）做实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，比较恰当的灭火方法是
     
    ．
    分析：（1）燃烧的条件是：物质具有可燃性，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点；
    （2）燃烧的三个条件必须同时具备，缺一不可；
    （3）氧气约占空气总体积的五分之一；
    （4）红磷燃烧能生成五氧化二磷；
    （5）灭火的方法有：与空气（或氧气）隔绝，降温到可燃物的着火点以下，撤走可燃物．
    解答：解：（1）物质具有可燃性，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点是燃烧的三个条件．故填：物质具有可燃性；可燃物与氧气接触；温度达到可燃物的着火点．
    （2）①试管中的红磷与氧气充分接触，没有燃烧是因为温度没有达到红磷的着火点．故填：试管中红磷温度未达到着火点．
    ②热水的温度超过了白磷的着火点（40℃），没有燃烧的原因是没有与氧气接触．故填：热水中白磷没有与空气（氧气）接触．
    （3）因为氧气约占空气总体积的五分之一，试管中的氧气被白磷完全消耗．故填：水进入试管中的容积约为试管容积的
    1
    5
    ；
    1
    5
    ．
    （4）给试管中的红磷加热到红磷的着火点时，红磷就燃烧起来．故填：给试管中的红磷加热．
    红磷燃烧的化学方程式为：4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5．
    （5）用湿抹布盖上酒精，既可以使酒精与氧气隔绝，又可以降低温度．故填：用湿抹布盖灭．
    点评：本题主要考查燃烧的条件、灭火的方法、氧气的体积分数及其化学方程式的书写等方面的知识，书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    26、燃烧与我们的生活和社会的发展有着密切的联系．
    （1）如图是燃烧条件示意图，请写出燃烧的另外一个条件
    达到着火点
    ．
    （2）人类通过化学反应获得的能量，大多来自于化石燃料．化石燃料包括煤、天然气和
    石油
    ．
    （3）森林突发大火时，消防队员常使用一种手持式风力灭火机，它可以喷出类似十二级台风的高速空气流将火吹灭．该灭火机的灭火原理是
    降温至着火点以下
    ；把一小块白磷放在空气中加热到40℃时就能燃烧，但将其置于盛有80℃水的烧杯中却不能燃烧，原因是
    没有和氧气接触
    ．
    （4）天然气泄漏，容易引起爆炸．如果家里天然气泄漏，你的应急处理方法之一是
    关闭阀门（或开窗通风）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    燃烧是人类最早利用的化学反应之一，也与我们的生活、社会的发展有着密切的联系．以下是关于燃烧的三个实验，请回答问题．
    实验1  a、b、c三处物质中能够燃烧的是
     
    （填字母序号），其燃烧时伴随的现象是
     
    ，该反应的化学方程式为
     
    ．
    实验2  集气瓶中充满氧气，胶塞处装有一对石墨电极，分别接到电源的正负两极，电极之间连有一段很细的铁丝．实验时，通入20v的直流电，能够看到铁丝剧烈燃烧．对该现象的解释为
     
    ．
    实验3  将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中，发现镁条继续剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体．已知该反应为置换反应，则反应的化学方程式为
     
    ．这个实验使你对燃烧条件产生的新认识是
     
    ．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?贵阳）化学能改善我们的生活环境，提高生命质量，推动社会的进步．请根据所学的化学知识回答下列问题．
    （1）家庭净水机常使用活性炭净水，其利用了活性炭的
    吸附
    吸附
    性．
    （2）餐具上的油污用加入洗洁精的水更易清洗，是利用了洗洁精的
    乳化
    乳化
    功能．
    （3）氯化钾是常用的钾肥．如图是氯化钾中氯元素的原子结构示意图，由此图你能获得的一条信息是
    氯原子有三个电子层
    氯原子有三个电子层
    ．
    （4）燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切的联系．通过对图的分析你发现可燃物燃烧不仅需要氧气，还需同时具备的条件是
    温度达到着火点
    温度达到着火点
    ．
    （5）性质决定用途，用途反映性质．工业上常用CO与赤铁矿的主要成分Fe2O3反应炼铁．此反应的化学方程为
    3CO+Fe2O3
     高温 
    .
     
    3CO2+2Fe
    3CO+Fe2O3
     高温 
    .
     
    3CO2+2Fe
    ，该反应体现了CO具有
    还原
    还原
    性．Fe2O3中铁元素的化合价为
    +3价
    +3价
    ，氧元素的质量分数为
    30%
    30%
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?玄武区二模）燃烧是人类最早利用的化学反应之一，与我们的生活、社会的发展有着密切的联系．以下是关于燃烧的三个实验，请回答问题．

    实验1、a、b、c三处物质中能够燃烧的是
    a
    a
    （填字母序号），该反应的化学方程式为
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    ．
    实验2、集气瓶中充满氧气，胶塞处装有一对石墨电极，分别接到电源的正负两极，电极之间连有一段很细的铁丝．实验时，通入20V的直流电，能够看到铁丝剧烈燃烧．从燃烧的条件的角度分析产生以上现象的原因是
    铁丝为可燃物，集气瓶中充满氧气，通电后，电流产生的热效应使温度升高至铁丝的着火点，因此铁丝可以燃烧
    铁丝为可燃物，集气瓶中充满氧气，通电后，电流产生的热效应使温度升高至铁丝的着火点，因此铁丝可以燃烧
    ．
    实验3、将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中，发现镁条继续剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体．已知该反应为置换反应，发生的方程式为
    2Mg+CO2
     点燃 
    .
     
    2MgO+C
    2Mg+CO2
     点燃 
    .
     
    2MgO+C
    ．这个实验使你对燃烧条件产生的新认识是
    燃烧不一定需要氧气助燃
    燃烧不一定需要氧气助燃
    ．收集镁条燃烧后的固体粉末于燃烧匙中，将其放于酒精灯的火焰上灼烧，并用内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在燃烧匙上方，澄清石灰水变浑浊，证明该固体粉末含碳元素．你认为该实验设计是否严密，理由是
    不严密，酒精燃烧生成的二氧化碳会对实验的验证有干扰
    不严密，酒精燃烧生成的二氧化碳会对实验的验证有干扰
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    燃烧与我们的生活和社会的发展有着密切的联系．
    （1）右图是燃烧条件示意图，请根据初中所学知识，写出燃烧的三个条件．
    （2）奥林匹克火炬（内部储有可燃物）是奥林匹克圣火的载体．采集奥林匹克圣火的唯一方式，是在奥林匹克的赫拉神庙前通过太阳光集中在凹面镜的中央，引燃圣火．此过程中最关键的燃烧条件是什么？

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