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9.水是生命之源,下面几个关于水的问题分析,请填空:
(1)某含有许多可溶性和不溶性杂质的天然水,经吸附,沉淀,过滤等初步处理净化后,再加热煮沸,在盛水的器具上后产生水垢.则这种煮沸前经初步处理后的水是
硬水(填硬水或软水)
(2)净化水的方法有很多,自然界的水经过沉淀,吸附,过滤,蒸馏等操作,其中家庭,学校,办公室常用的净水器中吸附用到的试剂为活性炭其中净化程度最高的操作是蒸馏,其中蒸发用到的玻璃仪器有酒精灯,玻璃棒(填完整)
(3)如图表示通电分解水的简易装置.回答下列问题:
①电解水时通常在水中加入少量硫酸,其目的是增强水的导电性;
②与B试管相连的是电源的正极,A试管中产生的气体是氢气证明B气体的方法将带火星的木条伸进试管中,观察到木条复燃 
③该实验能证明水是由氢元素和氧元素 组成.

分析 (1)根据含有许多可溶性和不溶性杂质的天然水,一般属于硬水,经吸附、沉淀、过滤等初步净化处理后,只能除去不溶性杂质,钙镁离子等可溶性杂质不能出去,仍属于硬水;硬水通过加热煮沸、蒸馏等措施变成软水.则这种煮沸前经初步净化处理后的水是硬水解答.
(2)根据净化水的方法与原理进行分析;
(3)根据已有的知识进行分析,电解水时与电源正极相连的试管内生成的是氧气,体积较小,与电源负极相连的试管内生成的是氢气,体积较大,在水中加入稀硫酸能增强水的导电性,检验氧气使用带火星的木条,该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的.

解答 解:(1)含有许多可溶性和不溶性杂质的天然水,一般属于硬水,经吸附、沉淀、过滤等初步净化处理后,只能除去不溶性杂质,钙镁离子等可溶性杂质不能出去,仍属于硬水;硬水通过加热煮沸、蒸馏等措施变成软水.则这种煮沸前经初步净化处理后的水是硬水.
故填:硬水;
(2)净化水的方法有很多,但净化的程度不一样,一般由低到高的顺序排列的是沉降、过滤、吸附、蒸馏,其中蒸馏的净化程度最高;过滤只能除掉难溶性的杂质,而可溶性的杂质还不能除掉,因此过滤不能得到软水;其中家庭,学校,办公室常用的净水器中吸附用到的试剂为活性炭;在蒸发时,通常要用到玻璃仪器有酒精灯、玻璃棒;
故填:活性炭;蒸馏;酒精灯;玻璃棒;
(3)电解水时与电源正极相连的试管内生成的是氧气,体积较小,与电源负极相连的试管内生成的是氢气,体积较大,在水中加入稀硫酸能增强水的导电性,氧气能使带火星的木条复燃,将带火星的木条伸进试管中,观察到木条复燃;
故填:增强水的导电性;正;氢气;将带火星的木条伸进试管中,观察到木条复燃;氢元素和氧元素.

点评 本题考查了水的净化、电解水的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列属于纯净物的是(  )
A.干冰B.空气C.自来水D.石灰石

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.如表对有关主题知识的归纳完全正确的一组是(  )
A物质用途B操作规程
 ①液态氧气:用作燃料
 ②二氧化碳:常见的灭火剂
①制氧气结束先熄灭酒精灯再移出水槽中的导管
 ②制气体时先装固体再倒液体
C物质鉴别D环保知识
 ①氧化镁和高锰酸钾:观察颜色
 ②氧气和二氧化碳:通入澄清石灰水
 ①减缓“温室效应”:大量生产汽车
②防治“白色污染”:减少白色粉尘的排放
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.实验室常用下列装置制取和收集气体,请根据如图回答有关问题.

(1)用高锰酸钾制取氧气,反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,此时选择A为气体发生装置,则该装置需改进的一处是试管口塞一团棉花;收集氧气时不能选择的收集装置是D(填字母).
(2)若用B、E装置制取氧气,其反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,属于分解反应(填“化合反应”或“分解反应”);小宋在准备检验E中氧气是否收集满时发现实验室木条已用完,小颜提出使用实验室的药品同样可以验满,则下列验满方法可行的是C(填字母).
A.将加热后的铁丝伸到集气瓶口B.将红热的木炭伸到集气瓶内
C.将红热的木炭伸到集气瓶口           D.将澄清石灰水倒入瓶内.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列对有关主题知识的归纳完全正确的一组是(  )
A 物质用途B 操作规程
液态氧气:火箭的燃料
二氧化碳:常见的灭火剂
制氧气结束后先熄灭酒精灯再移出水槽中的导管
制气体时先装固体再倒液体
C物质鉴别D环保知识
硬水和软水:蒸发
氧气和二氧化碳:通入澄清石灰水
减缓“温室效应”:大量植树造林
防治“白色污染”:减少白色粉尘的排放
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.某研究性学习小组欲利用如图1的装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空.

(1)写出图中仪器a、b的名称 a试管,b集气瓶.
(2)如实验室取氯酸钾和二氧化锰混合物为原料加热制取较纯净的氧气,应选择的发生装置A,收集装置C写出用该装置取气体的 符号表达式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,验结束后如要回收二氧化锰,正确的先后顺序为BCDA(填字母顺序)-.A烘干   B     溶解C        过滤     D    洗涤
在过滤操作中除用到烧杯,玻璃棒外还需要的玻璃仪器有漏斗,如滤液浑浊,下面原因可能的是BCD(填编号).
A滤纸没有紧贴漏斗内壁          B 过滤器中液面超过滤纸边缘
C滤纸破损                      D 承接滤液的烧杯不干净
(3)如用F装制收集氧气,应该从①导管进入(填数字),如果需要从另一端进入收集氧气,F装置如何改进装满水.
(4)实验室加热高锰酸钾取氧气时若用C装置收集氧气,实此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是没有在试管口放置一棉花团.
(5)小明同学探究B装置时,对此装置作了改进,改进的装置如图2所示.改进后该装置的优点是可以控制反应速率、能随时控制反应的发生与停止.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.小芳看到化学方程式:“CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O”想到以下两点,你还能想到的是:
(1)二氧化碳通入澄清石灰水变浑浊.
(2)反应前后元素种类不变.都含碳元素、氧元素、钙元素和氢元素.
(3)该反应的反应物是二氧化碳和氢氧化钙,生成物是碳酸钙和水
(4)该反应在常温下就能进行
(5)每44份质量的二氧化碳和74份质量的氢氧化钙反应生成100份质量的碳酸钙和18份质量的水(合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列曲线不正确的是(  )
A.  
 向NaOH溶液中加水
B.
氯酸钾受热分解
C.
向等体积、等浓度稀盐酸中加入金属
D.
往氯化钠溶液中加入硝酸银

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.2014年“六•五”世界环境日中国的主题为“向污染宣战”.下列做法符合这一主题的是(  )
A.通过焚烧秸杆为农作物提供养分
B.通过加高烟囱排放工业废气
C.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
D.大力发展燃煤发电

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