分析 (1)根据含有许多可溶性和不溶性杂质的天然水,一般属于硬水,经吸附、沉淀、过滤等初步净化处理后,只能除去不溶性杂质,钙镁离子等可溶性杂质不能出去,仍属于硬水;硬水通过加热煮沸、蒸馏等措施变成软水.则这种煮沸前经初步净化处理后的水是硬水解答.
(2)根据净化水的方法与原理进行分析;
(3)根据已有的知识进行分析,电解水时与电源正极相连的试管内生成的是氧气,体积较小,与电源负极相连的试管内生成的是氢气,体积较大,在水中加入稀硫酸能增强水的导电性,检验氧气使用带火星的木条,该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的.
解答 解:(1)含有许多可溶性和不溶性杂质的天然水,一般属于硬水,经吸附、沉淀、过滤等初步净化处理后,只能除去不溶性杂质,钙镁离子等可溶性杂质不能出去,仍属于硬水;硬水通过加热煮沸、蒸馏等措施变成软水.则这种煮沸前经初步净化处理后的水是硬水.
故填:硬水;
(2)净化水的方法有很多,但净化的程度不一样,一般由低到高的顺序排列的是沉降、过滤、吸附、蒸馏,其中蒸馏的净化程度最高;过滤只能除掉难溶性的杂质,而可溶性的杂质还不能除掉,因此过滤不能得到软水;其中家庭,学校,办公室常用的净水器中吸附用到的试剂为活性炭;在蒸发时,通常要用到玻璃仪器有酒精灯、玻璃棒;
故填:活性炭;蒸馏;酒精灯;玻璃棒;
(3)电解水时与电源正极相连的试管内生成的是氧气,体积较小,与电源负极相连的试管内生成的是氢气,体积较大,在水中加入稀硫酸能增强水的导电性,氧气能使带火星的木条复燃,将带火星的木条伸进试管中,观察到木条复燃;
故填:增强水的导电性;正;氢气;将带火星的木条伸进试管中,观察到木条复燃;氢元素和氧元素.
点评 本题考查了水的净化、电解水的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A物质用途 | B操作规程 |
①液态氧气:用作燃料 ②二氧化碳:常见的灭火剂 | ①制氧气结束先熄灭酒精灯再移出水槽中的导管 ②制气体时先装固体再倒液体 |
C物质鉴别 | D环保知识 |
①氧化镁和高锰酸钾:观察颜色 ②氧气和二氧化碳:通入澄清石灰水 | ①减缓“温室效应”:大量生产汽车 ②防治“白色污染”:减少白色粉尘的排放 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A 物质用途 | B 操作规程 |
液态氧气:火箭的燃料 二氧化碳:常见的灭火剂 | 制氧气结束后先熄灭酒精灯再移出水槽中的导管 制气体时先装固体再倒液体 |
C物质鉴别 | D环保知识 |
硬水和软水:蒸发 氧气和二氧化碳:通入澄清石灰水 | 减缓“温室效应”:大量植树造林 防治“白色污染”:减少白色粉尘的排放 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 通过焚烧秸杆为农作物提供养分 | |
B. | 通过加高烟囱排放工业废气 | |
C. | 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式 | |
D. | 大力发展燃煤发电 |
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