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    （共5分）大明和小明发现市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内，显得鼓鼓的，经询问得知：这样充气的包装，主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎。那么，这是什么气体呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氧气。
    假设大明猜想正确，请你用实验方法证明
    ①操作步骤_________________________________                        _________
    ②实验现象                                                              
    ③请写出有关反应的文字表达式或符号表达式：
                                                                        
    你认为食品充气包装中，对所充气体的要求是                             
    ①将包装袋中的气体通入澄清的石灰水；
    ②澄清的石灰水变浑浊；
    ③二氧化碳 + 氢氧化钙  碳酸钙 + 水                                 
    （2）安全无毒（合理的均可）。
    （1）因二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故答案为：①将包装袋中的气体通入澄清的石灰水，②澄清石灰水变浑浊．③文字表达式为：二氧化碳 + 氢氧化钙  碳酸钙 + 水
    （2）要使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎，该气体不能和食品反应，且本身无毒，
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （5分）老师用右图所示装置为同学们做了一个实验。A装置中装有体积比约为3:1的空气和二氧化碳的混合气；B装置中盛有足量铁粉；C装置中盛有足量的稀盐酸。

    （1）关闭活塞Ｋ，当将A装置中胶头滴管里足量的浓氢氧化钠溶液挤入瓶中，可以观察到A装置中的现象是      ；A装置发生反应的化学方程式为      。
    （2）立即打开活塞Ｋ，一段时间后，关闭活塞Ｋ。B装置中发生反应的化学方程式为      ；在整个实验过程中，可以观察到装置B、C中的实验现象是       。
    （3）C装置的作用是      （填字母）。
    a．提供药品   b．控制气体总量   c．调节装置内的压强   d．可用来储存气体

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （9分）小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。
    她设计并完成了下表所示的探究实验：
     
    		实验操作
    		实验现象
    		实验结论或总结
    结论
    		总结
    实验一
    		取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条
    		有气泡产生，木条不复燃
    		过氧化氢分解产生氧气，但是                   。
    		二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
    实验二
    		向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条
    		没有明显现象
    		                      
    实验三
    		                        
                           
                          
    		          
              
              
    		二氧化锰能加快过氧化氢的分解,反应文字表达式为：
                          。
    (1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。
    (2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是　　　　　　  。
    (3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
    第一方面的实验操作中包含了两次称量其目的是：                         ；
    第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。其目的是　　　　　　。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    小明同学在“金属拓展阅读”活动中了解到：金属钠在常温下与水剧烈反应能生成一种可燃性气体。教师结合小明已有知识设计了下图所示装置进行实验。
    【小资料】金属钠一般存放在煤油中或用石蜡封存，煤油的密度为0.8g/mL。
    （1）问题：采取上述保存金属钠的方法中，煤油或石蜡的作用是              。

    （2）实验过程
     
    		操作
    		现象及解释
    ①
    		打开止水夹a及分液漏斗活塞，待液体充满大试管后，关闭止水夹a及分液漏斗活塞。
    		液体分层，钠熔成银白色小球，在液体分层的界面上方跳动，产生大量气泡，下层溶液变成红色，并逐渐被压入B中。金属钠的物理性质（写出一点即可）                。
    ②
    		打开止水夹b，待B中部分溶液进入C中，迅速关闭止水夹b。
    		 
    反应的化学方程式为                 
    ③
    		打开止水夹c。
    		                                      
            溶液红色消失。
    反应的化学方程式为                    。
    ④
    		将燃着的木条伸到导管尖嘴处，打开止水夹a；
    在火焰上方罩一个干冷的烧杯。
    		气体燃烧，产生淡蓝色火焰
    烧杯内壁有无色液滴生成，A中气体为氢气。
    （3）反思分析
    金属钠与水反应的化学方程式为                           ；
    反应结束，C中溶液的溶质是（指示剂除外，写出所有可能）                       。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（  ）
    A．假设B．实验C．观察D．做出结论

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    实验探究对人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同实验中：
    （1）用             的方法收集人体呼出的气体。
    （2）实验步骤、现象及结论如下表
    实验步骤
    		实验现象
    		分析现象及结论
    取一瓶呼出的气体和一瓶空气，分别滴入澄清的石灰水，振荡
    		 
    　　　　　　　　   
    　　　　　　　　　　
    		人体呼出的气体中，二氧化碳的含量高于空气中二氧化碳的含量。
    取一瓶呼出的气体和一瓶空气，　　　　　
    　　　　　　　　　　
    		燃着的小木条在呼出的气体中立即熄灭，在空气的瓶中持续燃烧了一会儿再熄灭
    		人体呼出的气体中，
    　　　　　　　　   
    　　　　　　　　   。
    取两片干燥的玻璃片，其中一片放在空气中，向另一片呼气
    		 
    　　　　　　　　   
    		人体呼出的气体中，
    　　　　　　　　   。
    （3）此实验的探究方法是                                。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    以下信息对解答本题能提供帮助：无水硫酸铜白色固体遇水则变成蓝色。某同学为了研究蜡烛燃烧的产物，设计了以下实验，如图所示。在甲、乙两集气瓶中充满氧气，瓶底分别装有澄清的石灰水和无水硫酸铜白色固体。

    ①点燃集气瓶甲中的蜡烛，观察到蜡烛燃烧的产物是澄清的石灰水变浑浊。
    ②点燃集气瓶乙中的蜡烛，发现蜡烛燃烧的产物使无水硫酸铜白色固体变蓝。
    请回答：（1）蜡烛在氧气中燃烧比在空气中       ，说明氧气具有        性。
    （2）以上实验说明蜡烛的燃烧产物有         

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （1）（8分）下图是实验室制备物质、探究物质性质的常用装置，请回答：

    ①仪器a、b的名称分别是              ；
    ②连接装置A、E可用来制取氧气，装置A应与E的    端连接，反应的化学方程式为  
                         ；
    ③除去CO中少量的CO2，最好将气体通过装置        ，理由是                ；
    ④连接装置B、C可用来验证CO的还原性，CO通过装置B时可以看到             ；装置C中出现白色浑浊，那么，装置B中发生反应的化学方程式                   。
    （2）（4分）课外学习小组为进一步探究活泼金属与酸反应的情况，做了以下两组对比实验（见下图）。

    请分析实验Ⅰ、Ⅱ后回答：①实验Ⅰ反映了同种金属跟不同酸反应的剧烈程度不同；实验Ⅱ则表明了                         剧烈程度不同，原因是                 ；
    ②按照实验Ⅰ和Ⅱ设计思路，请你再设计一组对比实验，简述实验方案。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （6分）某实验小组利用图1所示仪器进行“配制一定质量分数的氯化钠溶液”的实验：
    （1）完成此实验正确的操作顺序是                        （填序号）。
    ①溶解   ②把配好的溶液装入试剂瓶   ③称量   ④计算
    （2）按实验要求，图1中还缺少的玻璃仪器是         （填名称）；氯化钠固体在水中的溶解速度较慢，请写出一种加快氯化钠固体溶解速度的措施：                 ；如果仪器a中有少量水，就直接倒入氯化钠固体进行溶解，则所配制的氯化钠溶液的质量分数
          （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。
    （3）小原按图2的操作称取氯化钠，小民发现小原的操作有错误。你认为小原操作中的错误是                                                          。
    （4）小民取少量所配制的溶液于试管中，向其中滴入2滴石蕊试液，则溶液的颜色为         。

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