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    5．下列实验设计不正确的是（　　）
    A．除去银粉中的铁粉：加入足量的稀盐酸，过滤、洗涤、干燥
    B．除去氧化铜粉末中的碳粉：在氧气流中灼烧
    C．除去碳酸钙固体中的氯化钙：加入足量的稀盐酸
    D．验证酒精中含有氢元素：将酒精点燃后在火焰上方罩个干燥的烧杯

    分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

    解答 解：A、铁能与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，银不与稀盐酸反应，再过滤，洗涤，干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确；
    B、碳和氧气反应产生二氧化碳，可以除去碳粉，故选项所采取的方法正确；
    C、盐酸能够和氧化钙、碳酸钙反应产生氯化钙，把碳酸钙也除去了，故选项所采取的方法错误；
    D、酒精燃烧会产生水，因此干而冷的烧杯内壁有水雾产生，可以验证酒精中含有氢元素，故选项所采取的方法正确；
    故选项为：C．

    点评 物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．水是生命之源，水与人类的生活和生产密切相关，请回答以下问题：
    （1）鱼类能在水中呼吸，是 因为水中溶有氧气；
    （2）蔗糖在热水中比在冷水中溶解得快，用分子的观点解释为温度升高，分子的扩散速度加快，所以蔗糖在热水中溶解快；
    （3）自来水厂通常用净水剂处理微小的悬浮物，常加入的净水剂是明矾；X是一种新型的自来水消毒剂，制取X的化学方程式为：Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X，则X的化学式为ClO2．生活中常用肥皂水来检测自来水是硬水还是软水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．如图列举了四个常见实验，回答有关问题．

    （1）B实验中，能够观察到的现象为燃着的小木条熄灭；
    （2）C实验中，待红磷熄灭并冷却到室温后，打开弹簧夹，发现进入集气瓶的水少于$\frac{1}{5}$，可能的原因是红磷过少、未冷却到室温就打开止水夹、装置漏气；
    （3）D实验中，发生反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
    （4）上述实验中，在操作正确的前提下，不能达到实验目的是AB（填字母）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．分析下列三个化学反应，回答问题．
    ①BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑
    ②K2CO3+2HNO3═2KNO3+H2O+CO2↑
    ③（NH4）2CO3+H2SO4═（NH4）2SO4+H2O+CO2↑
    （1）从物质分类角度看，反应中的HCl、HNO3、H2SO4都属于化合物中的酸；
    （2）这三个不同的化学反应中生成的共同物质是H2O和CO2；
    （3）稀盐酸与N2CO3之间所发生的反应可用化学方程式表示为Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列实验现象描述不正确的是（　　）
    A．白磷自燃产生大量的白烟
    B．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
    C．二氧化碳通过紫色石蕊溶液中，溶液变红
    D．细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．某同学按图装置对质量守恒定律进行实验探究，反应前天平平衡，将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后再称量，观察到反应后天平不平衡．
    （1）该反应遵守（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律，反应后天平不平衡的原因是反应生成的二氧化碳气体逸散到空气中．
    （2）由质量守恒定律和化学反应的实质可知，化学反应前后一定不变的是①②⑤⑥（填序号）
    ①原子种类 ②原子数目 ③分子种类  ④分子数目 ⑤元素质量  ⑥物质总质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．水是生命之源，人类的生活生产离不开水．
    （1）自来水属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）．检验自来水是硬水还是软水，可选用的物质是肥皂水．生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是加热煮沸．
    （2）某同学收集到一杯有臭味的混浊污水，先用滤纸进行过滤，过滤时所用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗，过滤后发现水虽然变清，但是依然有臭味，能够除去臭味的方法是用活性炭吸附．
    （3）在我们日常生活中可以哪些采取节水措施？
    A生活中可以一水多用  B农业用水中可以漫灌改为滴灌
    （4）该同学为了探究水的组成，做了水的电解实验，如图所示．用文字表达式表示其实验原理：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，实验开始后发现两极都有气泡冒出，试管1中的气体是氢气，此实验能够证明水是由水由氢元素和氧元素组成组成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列关于物质的用途，只利用其物理性质的是（　　）
    A．氢气做燃料B．干冰做制冷剂C．氧气供给呼吸D．红磷做烟幕弹

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：
    （1）通电后电极上出现气泡，并汇集到试管上端．负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为2：1，经检验，负极产生的气体是H2（填化学式），正极产生的气体是O2（填化学式）．
    （2）实验时常在水中加入硫酸钠或者氢氧化钠，目的是增强水的导电性．
    （3）水通电后发生化学变化，化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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