【题目】如图的过滤实验
(1)请指出图中存在的明显错误:
①__________________________;
②__________________________;
(2)该实验中如果发现滤液浑浊,试分析可能的原因:
①__________________________;
②__________________________。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体,进行了如下探究。
(提出问题) 人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同?
(查阅资料)①通常条件下,白磷与氢氧化钠溶液不反应。②2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
(进行实验)
实验一:
Ⅰ.先检查装置的气密性,装入试剂,在医用输液袋中装入V mL气体,连接装置。
Ⅱ._____,缓慢挤压医用输液袋,将袋中气体全部排出,读出量筒中液体体积V1mL
Ⅲ.关闭K1、K2,再向烧杯中加入热水,以促使白磷迅速燃烧。待瓶中气体冷却至室温,打开K2,读出量筒中液体体积为V2mL。
实验二:
把氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)探头放入袋中,开始采集数据,然后向袋内呼出气体。采集的数据经处理如图所示。
(解释与结论)
(1)实验一的步骤Ⅱ中,横线处应补充的实验操作是?
(2)实验一步骤Ⅲ中的V2 mL是除去了已反应的____之外的气体总体积。
(3)实验一中,二氧化碳的体积分数是____。
(4)实验二中,表示二氧化碳体积分数变化的是_____(填“X”或“Y”或“Z”)。
(5)实验二中,在200s时,没有采集数据的所有气体的总体积分数为_____。
(反思与评价)
(6)有人认为教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要是指水蒸气,由实验二判断此说法是否正确____,其理由是_____。
(7)请你设计实验比较空气和呼出气体中氧气含量的多少_______ (写出设计步骤、现象和结论)。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】国家环保总局已规定将各类实验室纳入环保监管范围。某中学九年级甲、乙两个班的同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的实验,所做的实验和使用的试剂如图所示。实验后废液分别集中到各班的废液缸中,甲班废液呈红色,乙班废液呈蓝色。
(1)请你分析废液的成分:甲班废液含有_____;乙班废液中含有_____。
(2)目前许多高校、中学以及科研单位的化学实验室排放的各类废液大都未经严格处理便进入了下水道。甲班的废液若直接排入铁管下水道,会腐蚀下水道,你建议可用_____试剂来处理,原理:_____。(用化学方程式表示)
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学兴趣小组从一食品袋中获得一包脱氧剂,发现该脱氧剂为灰黑色粉末,若在空气中放置一段时间,有红棕色固体生成,研究后知:这是由于铁与空气中的_______和_______反应生成了铁锈。由此兴趣小组的同学对铁的性质产生了浓厚的兴趣,进行了一系列探究活动。
(探究一)铁丝燃烧程度与氧气浓度的关系。
(实验内容)取直径为铁丝,分别在体积分数、、、的O2中实验。
实验现象:
实验现象 | 燃烧剧烈,效果好 | 燃烧比弱,实验成功 | 燃烧比弱,实验成功 | 难以燃烧, 只是发红 |
(结论)就直径为铁丝而言,燃烧所需氧气的最低体积分数为_______,且氧气浓度越大,燃烧现象越_______填“剧烈”或“不剧烈”。
(探究二)铁丝燃烧产生火星四射现象的原因
(1)图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是_______;
(3)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。如表记录了他将纯铁丝和不同含碳量的铁丝铁丝直径为放入氧气中燃烧时的实验现象。请你分析完成如表:
物质 | 纯铁丝 | 含碳的铁丝 | 含碳的铁丝 | 含碳的铁丝 |
燃烧时 的现象 | 无火星四射现象, 熔断 | 剧烈燃烧 极少火星 | 剧烈燃烧 少量火星 | _______ |
通过以上实验,说明铁丝燃烧产生火星四射现象和_______填元素符号含量多少有关。
(探究三)铁粉与水蒸气反应后的产物
在常温下,铁与水几乎不反应。但在高温下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。乙同学设计了如图所示的实验进行探究。
(1)试管尾部放一团湿棉花的目的是_______。
(2)探究生成的气体是什么?
待气体纯净后点燃,观察到管口有淡蓝色火焰,将干燥的冷烧杯倒罩在火焰上方,烧杯内壁出现水雾。说明生成的气体是_______。
(3)探究试管中剩余固体成分是什么?
(查阅资料)
常见铁的氧化物 | Fe粉 | FeO | ||
颜色、状态 | 黑色粉末 | 黑色粉末 | 红棕色粉末 | 黑色晶体 |
能否被磁铁吸引 | 能 | 否 | 否 | 能 |
能否溶于稀盐酸 | 能溶、冒气泡 | 能溶、无气泡 | 能容、无气泡 | 能溶、无气泡 |
(初步验证)试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引。
(猜想与假设)猜想1:剩余固体是;猜想2:剩余固体是_______。
(实验探究)丙同学取样品于试管中,滴加稀盐酸,发现固体全部溶解,有气泡冒出,丙同学认为猜想_______正确。
(实验证实)丁同学取样品,实验检验出其中含铁元素,进一步证实了上述剩余固体的成分与丙同学的猜想一致。理由是_______。
(实验结论)铁和水蒸气反应的化学式表达式为_______
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据如图所列举的初中实验室常见的仪器,回答下列问题:
(1)仪器d 的名称为:_____;仪器 f 的名称为:_____;
(2)小山同学想用加热一种纯净物的方法来制取并收集氧气,他选择了仪器 a、j 和 k,请帮他继续选择合适的仪器完成实验________________________________(填仪器序号)。这种制备方法的原理的文字表达式为:_____________________; 小山同学检验制得的气体的方法是:_______________________;
(3)小企同学选择常温下制取氧气,他应该选择 f、h 和_____来组装气体发生装置。他选取的试剂应为________________________。制备过程中,小企同学观察到反应速率太快,于是他用________________________(填仪器名称)取代了上图中的某种仪器,顺利制得了气体。
(4)小企同学同时对多功能瓶的使用进行了探究。
①通过查阅资料得知浓硫酸可用于干燥氧气,小企同学便使用如图所示装置进行了实验, 待干燥的氧气应从____________________________________________填“长管”或“短管”)进入该瓶。
②小企从老师处了解到装满水的多功能瓶与量筒组合可以收集到较纯净的氧气并测定其体积。则与导管口 c 连接的应为________________________________________(填:“a”或“b”)管。
(5)实验室常用锌粒和稀硫酸制取氢气。反应的文字表达式为:锌+硫酸→硫酸锌+氢气。氢气是一种无色、无味的气体, 密度比空气小,难溶于水。
①若气体发生装置如图,则锌粒应放置在(______)
A长颈漏斗内 BU 型管内 C有孔隔板上
②该气体发生装置的最主要的优点是(______)
A.随时添加液体药品 B.控制反应速率 C.控制反应的发生与停止
③氢气的收集方法是_______________________________________或_____________________________________________。
④氢气在氯气中剧烈燃烧,生成氯化氢气体。该反应的文字表达为______________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】探究氧气制取与燃烧条件
(1)制取氧气的原理:实验室利用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 _________。
(2)制取装置:
在下图虚框中组装一套用高锰酸钾制取氧气的发生装置,应从上图中选择的仪器:A、D、E、__________(填仪器名称),要得到较纯净氧气选用的收集方法_________。
(3)用制取的氧气来探究燃烧条件
已知:白磷的着火点为40℃。
①关闭K,燃烧匙、热水中的白磷均不燃烧的原因是___________(填序号)。
A 燃烧匙、热水中的白磷温度都没有达到着火点
B 燃烧匙、热水中的白磷都没有与氧气接触
C 燃烧匙中的白磷温度没有达到着火点,热水中的白磷没有与氧气接触
②打开K,通入制取的氧气,C中能观察的现象是_________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】建立一个适当的模型来反映和代替客观对象,可以帮助我们认识和理解观察不到的化学反应。已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应,其微观模型示意图如下,图中相同小球代表同种原子,原子间的短线代表原子的结合。下列从图示获得的信息中错误的是( )
A.图示中共有4中分子B.图示符合质量守恒定律
C.此图中代表的物质都是化合物D.说明化学反应中原子不可分
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置。
(1)写出有标号仪器的名称:①___________;②___________;③__________;④___________;⑤____________;⑥___________;
(2)用排水法收集氧气的原因是___________;
(3)用文字表达式表示过氧化氢制取氧气的化学反应__________,该反应类型是__________;
(4)如果实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气的过程中,出现了下面的现象,请你指出其中的原因:
①实验结束后,收集的氧气不纯_____________;
②收集不到氧气______________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)标号g的名称是_____,该仪器的下端插入液面的原因是_____,选择装置A用高锰酸钾制取,你认为该装置的不足之处是_____,
改进后继续实验,并与装置C组合制取并收集,待收集完后,先从水槽中取出导气管,再停止加热的原因是_____;
(2)实验室用过氧化氢和制取,反应的符号表达式为_____,该装置与E装置组合来收集,检验其中是否集满的操作是_____;
(3)某气体的密度比空气大,且极难溶于水,在空气中不易变质,则该气体不能选用的收集装置是_____(填序号);
(4)若将装置F注满水用排水法收集,气体应从_____(填“a” 或“b”)端导入。
(5)检验A装置气密性时,先将导管插入水中,若外界温度过高,接下来的操作是_____。
(6)等质量的①氧气、②氢气、③氮气中所含分子个数由多到少的顺序为_____(用序号填空)。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com