【题目】某校化学研究性学习小组在学习了“空气中氧气含量测定”的基础上,改进了教材中的实验,设计出了如图所示的实验装置。实验步骤如下:
①如图所示,连接仪器,检查装置的气密性。发现装置的气密性良好;
②在集气瓶里装进适量a体积的水,燃烧匙里放一块白磷(白磷燃烧所需要的最低温度是40℃),并在酒精灯上把玻璃棒下端加热,按图示装置把集气瓶中的空气密封起来,把长导管的另一端放入盛有足量水的烧杯中;(注:集气瓶内的长导管已伸到了瓶底)
③用力把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触,_____;(注:白磷与红磷燃烧的产物相同)
④待白磷燃烧熄灭后,稍加振荡,白烟消失;
⑤待集气瓶完全冷却至室温,量出集气瓶中水的体积是b,整个集气瓶的体积是c;
⑥根据a、b、c三个数据,计算出空气中氧气的体积分数。
根据以上信息,回答下列问题:
(1)集气瓶中白磷燃烧的文字表达式_____;
(2)请在步骤③中的“_____”上写上相应的实验现象;
(3)若实验非常成功,当c为500mL,a=100mL,则b=_____mL;
(4)在上述实验中,下列操作的实施和实验现象的出现,会导致实验最后产生的实际值小于理论值的是_____
①白磷的量不足,瓶内氧气没有耗尽
②用等质量的蜡烛代替白磷完成本实验
③装置气密性不好
【答案】磷+氧气五氧化二磷 白磷燃烧,产生白烟,放出热量 180 ①②③
【解析】
(1)该实验中白磷燃烧生成了五氧化二磷,发生的化学反应的文字表达式是:磷+氧气五氧化二磷;
(2)用力把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触,白磷燃烧,产生白烟,放出热量;
(3)由于氧气约占空气体积的1/5;若实验非常成功,测a、b、c三个数据应满足的一个等式关系式:b-a=(c-a);当c为500mL,a=100mL,则b=100mL+400mL×
=180mL;
(4)①白磷的量不足,瓶内氧气没有耗尽,实际值小于理论值;
②蜡烛燃烧生成水和二氧化碳,用等质量的蜡烛代替白磷完成本实验,实际值小于理论值;
③装置气密性不好,会导致实验最后产生的实际值小于理论值,实际值小于理论值。故选①②③。
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【题目】空气是一种宝贵的自然资源,请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。
Ⅰ.从分类角度:洁净的空气属于_____(填“混合物”或“纯净物”)。
Ⅱ.从微观角度:用“”表示氮原子,“
”表示氧原子。
已知:同温同压下,气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计,图1中可表示空气微观模型的是_____(填“选项字母”)。
Ⅲ.从变化角度:如图2是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工业流程。请按要求回答下列问题:
(1)步骤①中发生的是_____变化(填“物理”或“化学”)。
(2)写出步骤②中发生反应的文字表达式_______________。
(3)绿色化学的实质是从源头上消除污染的环境友好化学,从微观上看是化学反应中原子的利用率达到100%的化学,以实现零排放。在我们已经学过的化学反应类型中化合反应符合这一要求,则上述流程中,符合绿色化学反应理念的反应有_____个。
(4)在该氮肥生产的工业流程五个步骤中,其中步骤③和④两步发生的反应的共同点是:两个反应都是_____反应。
(5)在化工生产中,常常为了达到目的,需要使用催化剂,下列有关催化剂的说法中,正确的是_____
A化工生产中所使用的催化剂都是用二氧化锰
B化工生产中使用催化剂的目的都是为了加快化学反应速率
C化工生产中使用催化剂是为了得到更多的化工产品
D化工生产中使用的催化剂可重复使用。
Ⅳ.从定量的角度: 用图3所示实验装置测定空气中氧气含量,图4是实验过程中集气瓶内压强变化曲线。
下列说法错误的是________
A图3中发生反应的符号表达式为:P+O2PO2
B图4中BC段气压变化的原因是烧杯中水进入广口瓶
C图4中CD段气压变化的原因是温度降低至室温、瓶中氧气被消耗
D图4中DE段气压变化的原因是红磷燃烧放热,瓶塞被冲开。
E实验前广口瓶内空气体积为V,烧杯中水的体积为V1;实验后烧杯中剩余水的体积为V2.计算空气中氧气体积分数的表达式为:。
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【题目】下列化学反应中,既不是化合反应又不是分解反应,但属于氧化反应的是( )
A. 铜+氧气氧化铜B. 酒精+氧气
水+二氧化碳
C. 水氢气 + 氧气D. 硫酸铜+氢氧化钠
硫酸钠+氢氧化铜
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【题目】A~G表示初中化学常见物质,其中A、B、C、D都是氧化物,E、F、G都是金属单质,A和G均为红色,他们之间的转化关系如图所示(反应条件,部分反应物及生成物已略去),请回答下列问题:
(1)C的化学式为______________。
(2)B的一种用途是_______________.
(3)反应①的化学方程式为:_______________。
(4)E、F、G三种金属的活动性由强到弱的顺序为____________________.
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【题目】如图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置(用序号填空).
(1)实验室在用B装置制取氧气所用的药品为__,若用A装置制取氧气的符号表达式为_________,收集氧气最好选用的装置是___________.理由是____________;
(2)装置A中试管口略向下倾斜的理由是_____________;
(3)实验室用排水法收集氧气,当气泡__时开始收集,当__时表明氧气已经收集满了.
(4)若用排水法收集氧气,若收集的氧气不纯,则可能的原因是_______.
(5)验满氧气的操作方法是_______.
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【题目】根据下列物质间的关系回答问题:
(1)气体D的名称:________。
(2)写出反应①的文字表达式:________________,属于__________反应(填基本反应类型),该反应中物质B起______作用,其质量和_____________在反应前后都不变。
(3)写出物质D和E反应的文字表达式:____________,该实验常在集气瓶里留少量的水,作用是:防止生成的_____________。
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【题目】如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是( )
A.氧气浓度越大硫燃烧越剧烈
B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
C.瓶底的水主要用于吸收反应放出的热量
D.硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同
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【题目】某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究:
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上。结论:石蜡的密度比水__。
(2)点燃蜡烛,观察蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰芯三层。把一根火柴放在蜡烛的火焰中,如图所示,约1s后取出,可以看到火柴梗的____(填“a”、“b”或“c”)处最先碳化。结论:蜡烛火焰的____层温度最高。
(3)再将一个干燥的小烧杯罩在蜡烛的上方,烧杯内壁出现水雾。结论:蜡烛燃烧的生成物中有____。
(4)在该实验中,蜡烛受热熔化为____变化,蜡烛燃烧为___变化(填“物理”或“化学”),这两种变化的根本区别是变化前后是否有____生成。
(5)小红在探究蜡烛燃烧过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,请你也参与小红的探究活动,你认为小红的以下做法中不可取的是(______)
A 反复实验,并观察是否有相同的现象
B 查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C 认为与本次实验目的无关,不予理睬
D 询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因
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【题目】下列物质都可用于自来水的杀菌消毒。
(1)高铁酸钾(化学式)集氧化、吸附、凝聚、杀菌功能于一体,目前被广泛应用于自来水净化处理领域。高铁酸钾中铁元素的化合价为_____。
(2)臭氧(化学式)有强氧化性,可用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。臭氧和氧气化学性质不同的原因是_____。
(3)漂白粉可用于水的杀菌消毒,其有效成分是次氯酸钙[化学式为]。次氨酸钙可发生如下反应:
,则X的化学式为_____。
(4)自来水厂常用消毒。工厂制取
,用经干燥空气稀释的氯气通入填在固体亚氯酸钠(
)的柱内制得
,同时生成NaCl。请写出反应的化学方程式_____。
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