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    化学用语是化学学科的专用语言，请你从给定化合价的
    +1
    K
    、
    0
    Cu
    、
    -2
    O
    三种元素中，选择适当的元素，按要求写出相应物质的化学式（每空只填一种物质）：
    （1）单质
     
    ；（2）金属氧化物
     
    ．
    考点：化学式的书写及意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：从给定化合价的三种元素中，选择适当的元素，组成物质：
    ①单质的化合价为0，则为铜，其化学式用元素符号表示；
    ②金属氧化物为：氧化钾，根据化合价，利用化合价数值交叉法书写化学式．
    解答：解：①单质铜的化学式为：Cu；
    ②金属氧化物为：氧化钾，已知钾元素的化合价为+1价，氧元素的环境为-2价，利用化合价数值交叉法书写化学式，故其化学式为K2O；
    故答案为：（1）Cu   （2）K2O．
    点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验能说明空气中含哪些成分？（填化学符号）
    （1）镁带在空气中燃烧
     

    （2）可用来制氮肥的原料
     

    （3）酥饼在空气中变软
     

    （4）长期敞口置于空气中的澄清石灰水表面有一层白膜
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    日本今年3月发生强烈大地震，同学们一定还对2008年5月12日，我省汶川发生里氏8.0级地震记忆犹新．全国人民抗震救灾，众志成城，彰显了中华民族巨大的凝聚力．请回答下列问题：
    （1）地震造成一列含有12节油罐车的货运列车在宝成铁路109号隧道里起火，消防人员迅速采取封堵隧道口、注水冷却等措施进行灭火，其灭火原理是
     
    ；
    A．清除可燃物        B．隔绝空气         C．使温度降到着火点以下
    （2）5月21日，我市派遣专业人员赶赴灾区，协助做好饮用水安全工作．自来水厂主要通过 ①吸附沉淀（用明矾） ②投药消毒（用漂白粉等） ③静置沉淀 ④过滤等对自然水进行净化，其合理的步骤顺序是
     
    （填序号）；可用
     
    试纸检测水的酸碱度是否达到标准；可用
     
    检测水是否为硬水．
    （3）灾后重建工作搭建了一批简易安置房，安置房用外层是钢板中间填充泡沫塑料的夹心板做墙体．为防止钢板生锈，延长夹心板的使用寿命，下列措施合理的是
     
    ；
    A．表面喷漆          B．经常酸洗         C．经常水洗
    （4）国家药监局于5月25日公布的抗震救灾急需药械目录中包括：一次性防护服、活性炭防护口罩、骨科内外固定材料等．其中防护口罩主要是利用活性炭的
     
    性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A、B、C、D是由三种元素组成的四种初中化学中常见的纯净物，其中A、B、D是气体且A还是一种可燃性气体，它们之间转化关系如图所示（图中反应条件已略去）．试回答下列问题：
    （1）可燃性气体A的化学式是
     
    ．
    （2）写出能表示C→D 转化的化学方程式
     
    ．
    （3）写出B物质的一种用途
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学用语表示：
    （1）2个硫酸根离子
     
    ；
    （2）3个氮气分子
     
    ；
    （3）+2价的钙元素
     
    ；
    （4）亚铁离子
     
    ；
    （5）地壳中含量最多的金属元素与含量最多非金属元素形成化合物的化学式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在优质课上老师带领同学们对A、B两种膨化食品包装袋内的气体进行探究（如图1），请你一起参与他们的讨论并回答以下问题．
    【提出问题】包装袋内的气体成分是什么呢？
    【查阅资料】稀有气体价格高，膨化食品价格低，生产厂家一般不用稀有气体．而不同厂家根据成本不同，填充气体种类也不相同．膨化食品包装袋内填充气体的目的是
     
    ；
    【猜想与假设】猜想一：
     
    ；
    猜想二：包装袋内气体为氮气（N2）；
    猜想三：包装袋内气体为干燥的空气．
    【设计并完成实验】
    实验1  步骤：甲同学用注射器从两种膨化食品包装袋内抽取等量的气体，分别注入装有澄清石灰水的试管中；现象：
     
    ；结论：猜想一不正确．
    实验2  步骤：乙同学用排水法收集2瓶等体积的A、B膨化食品袋内的气体，分别将燃着的小木条伸入，观察到的现象：
     
    ；
    结论：①A食品包装袋内气体是空气；②B食品包装袋内气体是氮气．
    【讨论交流一】丙认为通过乙的实验现象不能证明A包装袋内的气体为空气，于是设计以下实验方案验证：
    实验3  步骤：丙同学用排水法收集一瓶膨化食品A包装袋内气体，在燃烧匙内加入过量的
     
    （填物质名称），连接如图2装置，验证该气体中氧气体积分数；现象：瓶内产生大量白烟；冷却后打开水夹，水回流约至容积的五分之一处；结论：A食品包装袋内气体是空气；该反应化学方程式为
     
    ．
    【讨论交流二】丁同学认为乙同学设计的实验及现象也不能充分证明B内的气体就是氮气，他查阅了氮气验证的相关资料：镁可在氮气中燃烧，生成的固体可与水作用得到的液体能使无色酚酞试液变红；你能否根据已知信息，设计实验方案来验证B食品袋内的气体就是氮气吗？
    实验步骤实验现象实验结论
    B包装袋内气体为氮气
    请写出镁条在氮气中燃烧生成氮化镁的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按要求写出化学符号
    （1）两个硫酸根离子
     
    ；
    （2）相对分子质量最小的氧化物
     
    ；
    （3）即表示一个原子，又表示一种单质
     
    ；
    （4）常用于灭火的氧化物
     
    ；
    （5）天然气的主要成分
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中存在着氧分子的是（　　）
    A、空气B、二氧化碳
    C、双氧水D、高锰酸钾

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    agMnO2和一定质量KClO3组成的混合物，加热一段时间后二氧化锰所占质量分数由4%增大到5%，则反应中所生成的气体的质量为（　　）
    A、4agB、5ag
    C、6agD、7ag

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