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16.将干燥、纯净的氯酸钾与二氧化锰混合,取62g混合物装入试管中加热,待充分反应后,将剩余固体物质冷却后称得其质量为42.8g.试计算:
(1)充分反应后产生氧气19.2g
(2)原混合物中氯酸钾的质量?(需写出具体的解答过程或计算步骤)

分析 根据质量守恒定律,反应前后固体混合物减少的质量为氧气的质量,据此进行分析解答.根据利用氧气的质量可以求出氯酸钾的质量即可.

解答 解:(1)KClO3跟MnO2混合加热生成氯化钾和氧气,因为氧气是气体,反应后氧气逸出,则固体混合物质量减小了;所以固体混合物的减少的质量即为生成的氧气的质量,则生成氧气的质量=62g-42.8g=19.2g;
(2)设参与反应的氯酸钾的质量为x,
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
245              96
x               19.2g
$\frac{245}{x}$=$\frac{96}{19.2g}$
解之得:x=49g,
答:(1)19.2,(2)原混合物中氯酸钾的质量为49g.

点评 本题难度不大,掌握质量守恒定律、氯酸钾分解制取氧气的反应原理是正确解答本题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.如图为“一氧化碳与氧化铁反应”的实验装置.该反应利用CO的还原性,将Fe2O3中的铁还原出来.
(1)写出高温条件下CO与Fe2O3反应的化学方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)实验过程中,常在装置图末端的导管口放一盏燃着的酒精灯(灯焰处于导管口),这样做的目的是防止反应剩余的一氧化碳逸散,污染空气.
(3)通过B装置可检验A中的生成物含有CO2,该反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)在此实验中,我们还认识到CO和CO2的化学性质有许多的不同.
①请写出其中的一点一氧化碳可燃,二氧化碳不可燃.
②试从微观的角度分析CO和CO2化学性质不同的原因是CO与CO2分子的结构不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.小丽非常喜欢学习化学,并乐于活用化学知识.
(1)小丽放学一进家门就闻到了饭菜的香味,这证实了分子不断运动的性质.
(2)小丽注意到汽水在没有开盖以前几乎看不到有气泡,但打开瓶盖之后却有大量气泡冒出,这说明了气体的溶解度随压强的减小而减小.
(3)小丽经常帮妈妈洗碗,她每次都能很容易地把“油乎乎”的菜盘洗干净.请你猜猜看,她可能在水中加了洗涤剂,去污的原因是洗涤剂有乳化作用.
(4)若要用大粒盐配制盐水,为使大粒盐尽快溶解,可采取的两种方法是:方法一:搅拌;方法二:把盐粉碎.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.如图所示是实验室用高锰酸钾制取并收集氧气的实验装置,下列关于氧气制取和收集的实验操作错误的是(  )
A.往试管里装药品之前必须检查装置的气密性
B.给试管里的药品加热前要先给试管预热
C.要等到气泡连续均匀放出时才开始收集气体
D.实验结束时,应先熄灭酒精灯,然后把导管移出

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.请用化学方程式表示下列变化:
(1)红磷在空气中燃烧:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)电解水:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2
(3)一氧化碳与氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列符号中,既可用来表示一种物质,又可用来表示一种元素,还可用来表示一个原子的是(  )
A.NB.OC.2CD.Cu

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成,若用“”表示氢原子,用“○”表示氧原子,则保持水的化学性质的粒子可表示为(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列关于微观粒子的说法,正确的是(  )
A.原子是由分子构成的
B.原子若失去核外电子,则会变成阴离子
C.原子中含有质子、中子和核外电子
D.原子若得到核外电子,则会变成阳离子

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.A同学学习化学后知道,镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体.但她在空气中点燃镁条时,却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体.
[提出问题]为什么会生成淡黄色固体?
[查阅资料]A同学查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:
物质MgOMgCl2Mg3N2Mg(NO32MgCO3
颜色白色白色淡黄色白色白色
其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色,理由是空气中没有含氯元素的物质,不会生成MgCl2
[提出猜想]分析资料,A认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的N2反应生成的;
[实验探究]A设计实验证实了自己的猜想,其方案可能是将镁条放在纯氮气中燃烧.
[实验结论]根据A的实验结果,写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式:
2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO、3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2

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同步练习册答案