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下列化学反应中属于分解反应的是(  )
A、加热高锰酸钾
B、石蜡在空气中燃烧
C、硫在氧气中剧烈燃烧
D、氢气燃烧
考点:分解反应及其应用
专题:化学反应的基本类型和能量变化
分析:分解反应:一种物质反应后生成两种或两种以上的物质,其特点可总结为“一变多”;据此进行分析判断.
解答:解:A、加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项正确.
B、石蜡在空气中燃烧生成水和二氧化碳,该反应的反应物是两种,不符合“一变多”的特征,不属于分解反应,故选项错误.
C、硫在氧气中剧烈燃烧生成二氧化硫,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项错误.
D、氢气燃烧生成水,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项错误.
故选:A.
点评:本题难度不大,掌握分解反应的特征(“一变多”)是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某粒子的结构示意图,回答下列问题:
(1)X表示
 
,Y表示
 

(2)当X=12时,该粒子不显电性,Y=
 

(3)当X=17时,该粒子带1个单位负电荷,则Y=
 

(4)当Y=1时,该粒子易
 
电子,变成带
 
电荷的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某二价金属48g完全燃烧生成金属氧化物消耗氧气32g,该金属的相对原子质量是(  )
A、24B、16C、48D、80

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科目:初中化学 来源: 题型:

读写出下列物质的化学式
物质名称氧化铝四氧化三铁氯化镁二氧化硫硝酸银
化学式

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科目:初中化学 来源: 题型:

合理使用能源和保护环境是我们关注的问题.
(1)农村大力推广使用沼气(主要成分为甲烷),甲烷燃烧的化学方程式为
 

(2)燃煤发电时,将煤块粉碎成煤粉,其目的是
 

(3)煤作为燃料给我们生活带来便利,但也对环境造成不良影响.
①下列关于酸雨的叙述正确的是
 
(填序号)
A.酸化土壤   B.腐蚀金属材料   C.腐蚀大理石雕像   D.是由二氧化碳引起的
②在煤中添加适量的石灰石可制成环保煤,燃烧时石灰石中的碳酸钙与二氧化硫、氧气在高温条件下反应生成硫酸钙和二氧化碳,该反应的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组化合物中,同种元素的化合价相同的是(  )
A、KClO和NaCl
B、SO2和H2SO3
C、H2S和SO3
D、FeCl3和FeSO4

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科目:初中化学 来源: 题型:

在如图方框中填上适当的元素符号使金属活动性顺序表完整:

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,某化学兴趣小组取了一些村旁小河内的水样,观察到:A.水样呈黄色、有异味,B.水样浑浊、有固体小颗粒.他们打算对其进行净化处理:
(1)小南同学先往浑浊的水样中加入明矾粉末,静置沉淀后,进行
 
(填操作名称)操作,除去水中的固体小颗粒.
(2)小易发现经小南处理后的水,仍呈黄色还有异味,他往水样中加入
 
来吸附异味和色素.
(3)小南将小易处理后的水样重新进行步骤(1)的操作,得到澄清透明、无色无味的水,他兴奋地大喊:“我终于制得了纯水啦!”.你认为他制得的是纯净水吗?
 
(选填“是”或“不是”).
(4)小静往净化后的水中加入肥皂水,充分搅拌后发现产生的泡沫很少,且生成大量白色垢状物,因此得到水样为
 
(选填“硬水”或“软水”),生活中可用
 
的方法来软化硬水.
(5)水资源是宝贵的,生活中应该做到节约用水,请你设计一条节水方案
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请结合如图回答问题:

(1)标号①、②的仪器名称:①
 
,②
 

(2)实验室选用A、D装置制取O2,若反应物为一种固体物质,则试管口需
 
,在气体收集完毕后,应先
 
(填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”).化学反应文字表达式是
 

(3)实验发现,浓度较高的氧气也能使带火星的木条复燃.现用一集气瓶(容积为250mL)收集一瓶体积分数是80%的氧气,则该集气瓶预先应装
 
mL的水(空气中氧气的体积分数以五分之一计算).
(4)实验室可用(NH42SO4固体和熟石灰固体混合加热制取NH3,应选择发生装置为
 
(选填序号).若用如图Ⅰ装置来收集氨气,试推测氨气的两点性质:a
 
;b
 
.倒置漏斗的作用是
 


(5)选择发生装置B和收集装置
 
(选填序号)可以用于实验室制取CO2,若将发生装置由B改为F,其优点是
 
.用如图Ⅱ来测定生成二氧化碳的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空气对实验结果
 
(有或无)影响.
(6)如图Ⅲ装置中药品x为双氧水、y为二氧化锰,可用于制取并收集氧气,在不改变装置A的仪器及位置的前提下,具体的做法是
 

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