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    9．实验室用电解水的方法测定水的组成，该反应中水、氢气、氧气的质量比为（　　）
    A．2：2：1B．9：1：16C．9：1：8D．3：2：1

    分析 化学方程式的含义有：反应物和生成物的种类；反应的条件；反应物和生成物的微观粒子个数比；反应物和生成物的质量比等．

    解答 解：电解水的化学方程式为：2H2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，由电解水的化学方程式可知，水、氢气和氧气的质量比为：36：4：32=9：1：8．
    故选C．

    点评 本题主要考查化学方程式的含义，解答时要特别注意反应条件、质量守恒定律等方面的问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．用元素符号和化学式填写，找出单质和氧化物（用序号填写）
    ①氮N ②铁Fe  ③氧气O2  ④氢气H2  ⑤二氧化硫SO2⑥水H2O  ⑦五氧化二磷P2O5 ⑧四氧化三铁Fe3O4
    单质③④
    氧化物⑤⑥⑦⑧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．化学源于生活，生活中蕴涵这许多化学知识．
    （1）用洗洁精洗油污，是利用了洗洁精的乳化作用．
    （2）青少年处于生长发育期，为预防患佝偻病，可以多吃奶制品、虾皮等食物，补充人体需要的钙元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列说法正确的是（　　）
    A．空气是由空气分子构成的
    B．空气中的氧气只有点燃时才能发生化学反应
    C．用过氧化氢制取氧气的反应属于分解反应
    D．凡是氧化反应都是化合反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．以下符号书写错误的是（　　）
    A．金刚石：CB．氯化镁：MgCl2
    C．三个氢原子：H3D．两个硫酸根离子：2SO42-

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．有一无色液体A，在通电条件下，可以产生B和H两种单质气体．B能使带火星的木条复燃，F是植物光合作用所用的原料．其它关系如图所示，请完成下列问题．

    （1）写出反应 ①的基本反应类型分解反应．
    （2）写出有关物质的化学式：A是H2O，D是CuO．
    （3）写出反应④?的化学方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．某小组学习“二氧化碳制取的研究”课题时，探究了二氧化碳气体的收集方法．
    [查阅资料]
    通常状况下，1 体积水约能溶解1 体积二氧化碳，所得溶液PH 约为5.6．
    [提出问题]
    二氧化碳能不能用排水法收集？
    [实验设计与操作]
    在通常状况下，测定二氧化碳溶液水所得溶液调查PH，判断二氧化碳在水中溶解度的体积．
    （1）甲装置中反应的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
    （2）实验时，需先将甲装置中的空气排尽．其操作是：开启弹簧夹K1、（填K1或K2或K3，下同）关闭弹簧夹K2，打开活塞，滴加稀盐酸至空气排尽．检验空气已排尽的方法是将燃着的木条放在K1导管口处，若木条熄灭，则证明空气已经排尽；
    （3）关闭K1，打开K2、K3．待丙装置中收集半瓶气体时，关闭活塞K2和K3，充分振荡丙装置．然后用pH计测得如表数据：
    物质丁装置中溶液丙装置中溶液
    pH6.505.60
    分析可知，在丙和丁装置中水所溶解二氧化碳的体积小于（填“大于”、“小于”、“等于”） 丙和丁装置中溶液的总体积；
    （4）实验中，乙装置的作用是吸收CO2中的HCl气体．若没有乙装置，则测出的溶液pH 会偏小；
    [结论与反思]
    （5）由实验分析，你认为二氧化碳能（填“能”或“不能”）用排水法收集，能减少二氧化碳在水中溶解的措施是升温．（写一条即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．正确的操作能保证实验顺利进行，请填写下列有关实验操作中的空格：
    （1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的外焰；
    （2）点燃可燃性气体时，都要先检验气体的纯度，再点燃；
    （3）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先放少量的水或铺一层细沙；
    （4）用量筒量取液体度数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是保持水平（填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”）．
    （5）经过一年化学知识的学习，我们可以初步认识到：化学反应的快慢、现象、生成物等反应的量有着密切关系．请举一例说明：
    ①反应物的量不同，生成物可能不同碳在氧气充足时燃烧生成二氧化碳，在氧气不足时燃烧生成一氧化碳．
    ②反应物的量不同，反应现象可能不同硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，而在纯氧气中燃烧发出蓝紫色火焰．
    （6）我们学会了从宏观和微观的角度认识世界．试从分子、原子的角度分析：
    ①“酒香不怕巷子深”的事实可以说明分子什么样的性质：分子在不停的运动．
    ②在加热氧化汞“HgO→Hg+O2”这样一个化学反应中，发生变化的微粒是氧化汞分子．
    ③有人说“双氧水分解生成了水和氧气，所以双氧水具有水和氧气的性质”，你认为这个说法不正确的理由是双氧水分解生成了水和氧气，但双氧水不具有水和氧气的性质，原因是分子是保持物质化学性质的最小粒子，过氧化氢分子只能保持过氧化氢的化学性质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．请按要求将正确答案填入如表：
    反  应化学方程式简答
    氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓实验现象：有蓝色的沉淀生成
    往硫酸铜中滴入水CuSO4+5H2O=CuSO4•5H2O生成物俗称胆矾或蓝矾
    生石灰和水反应CaO+H2O═Ca（OH）2用玻璃管向反应后的清液中吹气，可观察到有白色沉淀生成
    把二氧化碳通入水中CO2+H2O═H2CO3化学反应类型：化合反应

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