【题目】下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是( )
A. 闻气味 B. 将带火星的木条伸入集气瓶中
C. 观察颜色 D. 将燃着的木条伸入集气瓶中
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【题目】.学好化学要会归纳和总结,下列归纳错误的是( )
A.化学常识 | B.生活常识 |
硬水含有较多可溶性钙镁化合物的水 | 甲醛浸泡动物标本使标本能长期保存 |
C.物质的性质与用途 | D.吸热与放热现象 |
生石灰用作干燥剂 | 吸收热量氢氧化钠固体溶于水 |
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【题目】下列鉴别物质所用的方法或试剂,错误的是
A.氧气和氮气——观察颜色
B.铁粉和炭粉——用稀硫酸
C.羊毛和化学纤维——点燃闻气味
D.氢氧化钠溶液和水——用酚酞溶液
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【题目】物质性质决定用途。下列说法错误的是
A.氢氧化钠具有碱性,可用于治疗胃酸过多
B.硫酸铜能使蛋白质变性,可用于游泳池水消毒
C.镁能在空气中燃烧发出耀眼的白光,可用于制造照明弹
D.食醋具有酸性,可用于减轻松花蛋中所含碱性物质的涩味
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【题目】“洁厕灵”与“漂白精”不能混用,二者若混合易产生一种有毒气体X。反应原理为:
NaClO + 2HCl = NaCl + X↑ + H2O ,则X的化学式为
A.H2 B.ClO2 C.O2 D.Cl2
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【题目】探究活动一:在室温条件下进行如图所示实验。已知:试管内的镁条和铁片表面均被打磨洁净,且形状、大小均相同;同时加入两支试管中的稀盐酸的质量和质量分数均相等。
① 该实验的目的是 ⑻ 、 ⑼ 。
两支长颈漏斗中产生的现象的不同之处是
⑽ 。
② 若实验所用的金属均过量,则甲装置中产生的H2 比乙装置中产生的H2质量 ⑾ (填“多”、“少”或“一样多”)。
探究活动二:为除去铜屑中混有的少量铁屑,并测定该混合物中铁的质量分数,现有如下A、B两组实验方案。
A:称取一定质量的样品,加入足量的稀盐酸,搅拌、过滤、洗涤、干燥、称量所得固体质量。
B:称取一定质量的样品,加入一定量的硫酸铜溶液,搅拌、过滤、洗涤、干燥、称量所得固体质量。
③ 两种方案,你认为不能达到目的是 ⑿ (填“A”或“B”),理由是 ⒀ 。
④ 在你所选取的方案中,若采用加热烘干的方式干燥滤渣,会导致测定的铁的质量分数 ⒁ (填“偏大”、“偏小”、“不变”或“无法判断”)。
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【题目】化学实验中常出现意外情况,要根据具体情况区别对待,善于发现和解决问题。例如:
①做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底部破裂。可能的一个原因是 (27) 。
②用下图所示的简易启普发生器制取二氧化碳时,若收集了一定量气体后夹紧b,c内反应物固体与液体无法分开,可能的一个原因是 (28) 。
③某同学向Na2CO3溶液中滴加BaCl2溶液,发现冒气泡,则BaCl2溶液中 可能混有的杂质是 (29)
A.盐酸B.硫酸C.碳酸钠
④用盐酸和碳酸钙固体反应,将得到的气体X通入澄清石灰水中,始终没有发现石灰水变浑浊(装置气密性良好)。
【提出假设】假设一:澄清石灰水已变质;
假设二:气体X中除了有CO2外,还有(30)
【实验探究】用下图所示实验探究上述假设是否合理。
【现象与结论】
实验 | 现象 | 分析与结论 |
一 | 若:试管①中(31) , 试管②中无明显变化, 试管③中液体变浑浊。 | 试管③中发生反应的化学方程式为(32) , 结论:假设二成立。 |
二 | 若:试管①中出现白色沉淀, 试管②中无明显变化, 试管③中无明显变化。 | 试管②中试剂的作用是(33) , 结论:(34) 成立 |
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【题目】下列有关水的描述中不正确的是( )
A. 水是由氢原子和氧原子构成的
B. 电解水时在正极产生氧气
C. 可用肥皂水来区分硬水和软水
D. 在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中,净化程度最高的是蒸馏
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【题目】(6 分)镁是一种用途广泛的金属材料,目前大部分镁都是利用从海水中提取的镁盐 制取的。某校化学活动小组欲测定海水中氯化镁的含量,取海水样品 200g,加入适量 氢氧化钠溶液,至恰好完全反应为止,称量所得沉淀物的质量为 0.58g。 请你根据上述资料,回答下列问题:
⑴金属镁的物理性质有: 。(答出一条即可)
⑵查阅资料可知,海水中镁元素的含量比较低,所以,从海水中提取 MgCl2 时, 经历了“MgCl2 → Mg(OH)2 → MgCl2”的转化过程,请分析这样做的目的是
⑶列式计算:上述 200g 海水样品中,所含 MgCl2 的质量是多少?
(提示:MgCl2 + 2NaOH = Mg(OH)2↓ + 2NaCl )
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