分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)①离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故两个镁离子可表示为:2Mg2+;
②分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以三个水分子可表示为:3H2O;
(2)含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的物质属于复合肥,硝酸钾含有氮、钾两种元素属于复合肥,其化学式为:KNO3;
故答案为:(1)①2Mg2+;②3H2O;(2)KNO3;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该反应是化合反应 | B. | 氧化钙为该反应的催化剂 | ||
C. | 反应后固体中氧元素的质量减少 | D. | 反应前后固体中钙元素的质量不变 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用灼烧法可区分羊毛与合成纤维 | B. | 人体内缺少钙元素会引起贫血 | ||
C. | 甲醛水溶液可用于海产品保鲜 | D. | 食用蔬菜、水果可大量补充蛋白质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入稀盐酸的质量/g | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固体的质量/g | 3.0 | m | 1.0 | 0.6 |
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