【题目】下列有关仪器用途说法错误的是
A. 烧杯可用于较多量试剂的反应容器
B. 试管可用于装配简易气体发生器
C. 温度计代替玻璃棒用于搅拌
D. 胶头滴管用于吸取或滴加少量液体
举一反三同步巧讲精练系列答案
口算与应用题卡系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列典故或诗词中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是：
A. 冰,水为之,而寒于水 B. 火烧赤壁 C. 白玉为床，金作马 D. 刻舟求剑
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图所示为实验室常见气体制备、净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）。某学校两个化学实验探究小组的同学欲用他们完成各自的探究实验。
（1）第一组的同学以石灰石和稀盐酸为原料，在实验室中制备、收集一瓶干燥的不含HCl气体的二氧化碳。按照要求设计实验装置、连接仪器，并检验装置的气密性，制取气体。（提示：挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收）。
①所选仪器的连接顺序为 ___ → ___ → ___ → ___ （填写仪器序号字母）。
②若将二氧化碳通入大量的新制饱和氢氧化钙溶液中，充分反应后所得溶液的质量_________（填“增大”“减小”“不变”之一），原因是_______________________________________。
（2）第二组的同学以过氧化氢溶液为原料（MnO2为催化剂）制备氧气，并对某有机物（CxHy）的组成元素进行分析探究，所选仪器按“A→B1→E→B2→D→碱石灰干燥管”的顺序连接，（B1、B2为浓硫酸洗气瓶），实验前检验装置气密性。使该有机物在纯氧气中充分燃烧，观察现象，收集有关实验数据（假设发生的化学反应都充分反应），试回答下列问题：
①仪器A中所发生反应的化学方程式为_________________________________________。
②在该装置中，洗气瓶B1、B2都吸收水分，其作用的不同之处是_________________________。
③仪器E的玻璃管中有机物试样充分燃烧后，测得仪器D质量增加ag，仪器B2的质量增加b g，则在该有机物试样组成中x : y = ________（计算结果用含a、b的代数式表示）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室需要配置不同浓度的氯化钠溶液，以备后续实验使用，主要步骤如下：
（1）查阅氯化钠的溶解度。下表是不同温度下氯化钠的溶解度，在
时，所能的氯化钠溶液的最大浓度（溶质质量分数）是___________。（结果保留一位小数）
温度/ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
| 35.7 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 |
（2）计算： 
时，溶质质量分数为20%的氯化钠溶液密度约为1.1
。欲配制100g溶液，需氯化钠的质量是____________g。
（3）称量：准确称量氯化钠固体。
（4）量取：用_____________（填“50mL”或“100mL”或“500mL”）量筒量取蒸馏水。（水的密度为1g/mL）
（5）溶解：将氯化钠和蒸馏水分别加入_________中（填仪器名称），用玻璃棒搅拌，使氯化钠完全溶解。
（6）装瓶贴标签。
（7）稀释：从上步骤配制的氯化钠溶液中去除50mL，加入一定量的水稀释，能够得到溶质质量分数11%的氯化钠溶液的质量为___________g。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列关于“一定”的说法中，正确的是
A. 氧化物一定是含氧化合物
B. 加入稀盐酸，有无色气体产生的物质中一定含有碳酸盐
C. 如果某物质不溶解，就一定不能和其他物质发生复分解反应
D. 用燃着的木条伸入某气体中，火焰熄灭，则该气体一定是二氧化碳
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】已调平的托盘天平（高灵敏度）两边各放一个等质量的烧杯，向烧杯中倒入质量相等、质量分数也相等的足量的稀硫酸，然后在左边的烧杯中放入一定质量的铁粉，同时在右边的烧杯中放入等质量的锌粉，在反应过程中天平指针的偏转情况为
A．先左后右 B．先右后左 C．不偏转 D．无法确定
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是对四个实验绘制的图形，其中实验结果与对应图形正确（ ）
A B C D
A. 向pH=13的氢氧化钠溶液中加入稀盐酸
B. 在试管中加热高锰酸钾
C. 向等质量的锌、铁中滴加等质量分数的稀盐酸
D. 向一定量的氢氧化钠和氯化钡的混合溶液中滴加稀硫酸
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【题目】在活动与探究课上，老师在演示“水能生火”的实验时，他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水时，脱脂棉燃烧起来．同学们对此非常感兴趣，欲对此进行有关探究，并请你一同参与：
【提出问题】：为什么脱脂棉会燃烧？过氧化钠与水反应生成了什么物质？
【猜想】：过氧化钠和水反应可能有能量变化；可能有一种气体和另一种物质生成．
【实验装置】：在老师指导下组装了如图的装置：
【实验探究】（一）探究反应过程中有什么气体生成？
（1）打开如图装置中分液漏斗的活拴，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生．用带火星木条靠近P处，木条复燃，说明生成的气体是__．
（2）实验中还观察到，伸入烧杯中的导管有气泡冒出，其原因可能是__．
【实验探究】（二）反应后生成的另一种物质是什么？
（1）小刚猜想另一种物质是碳酸钠，小明认为不可能．小明的依据是：__．
（2）小明用试管取少量反应后的溶液，滴加几滴无色酚酞试液，发现酚酞试液变成红色，说明反应后溶液呈__性．
你认为过氧化钠和水反应的化学方程为__．
【继续查阅资料】：发现过氧化钠还可以和二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气．
【思考】：（1）实验室应怎样存放过氧化钠：__．
（2）过氧化钠是一种非常重要的化合物，在生产生活中有许多重要的用途．其在宇宙飞船和潜水艇中经常用到．你认为过氧化钠和二氧化碳反应的化学方程式为__．
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