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    19．用下列四种元素O、H、Na、S写化学式
    （1）酸H2SO4 碱NaOH 盐Na2SO4 非金属氧化物H2O
    （2）上述酸和碱发生反应的化学方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O．

    分析 首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据题目所提供的元素、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．

    解答 解：（1）酸是指在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物，根据提供的元素硫酸符合要求，其化学式为：H2SO4；
    碱是指在电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物，根据提供的元素氢氧化钠属于碱，其化学式为：NaOH；
    盐是由金属离子和酸根离子组成的，根据提供的元素硫酸钠属于盐，其化学式为：Na2SO4；
    非金属氧化物是由非金属元素和氧元素组成的，化学式为：H2O；
    （2）氢氧化钠和硫酸反应生成硫酸钠和水，化学方程式为：H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O．
    故答案为：（1）H2SO4；
    NaOH；
    Na2SO4；
    H2O；
    （2）H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O．

    点评 本题难度不大，熟练掌握常见物质的分类、组成、化学式的书写是正确解答此类题的关键所在．解题时应注意只能从给出的元素中选择来组成物质．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．向AgNO3溶液中加入一定质量的Al和Cu的混合粉末，充分反应后过滤得到滤渣和无色滤液．关于该滤渣和滤液说法正确的是（　　）
    A．向滤渣中加入稀盐酸，可能有气泡产生
    B．向滤渣中加入稀盐酸，可能有沉淀产生
    C．滤渣中一定含有Ag、Al，可能含有Cu
    D．滤液中一定含有Al（NO3）3，一定不含AgNO3，可能含有Cu（NO3）2

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．请用化学用语填空：
    ①水分子H2O；  ②2个氢原子2H；
    ③钠离子Na+；  ④氦气He．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．空气是一种宝贵的自然资源．下列有关说法中不正确的是（　　）
    A．空气中由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物
    B．法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总体积$\frac{4}{5}$的结论
    C．氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料
    D．稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．要除去氮气中的氧气，从而得到纯净的氮气，可选用的物质是（　　）
    A．木炭B．石蜡C．铁丝D．铜丝

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．现将8gA和足量B混合加热，A和B发生化学反应，8gA完全反应后生成6gC和4gD，则参加反应的A与B质量比是（　　）
    A．1：1B．2：1C．4：lD．5：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．某校化学兴趣小组的同学在探究金属的化学性质时，发现铜与稀硫酸在常温或加热的条件下均不反应．那么，铜与浓硫酸能否发生反应呢？他们设计了如图所示装置进行探究．
    【猜想与假设】
    ①在常温下能反应
    ②常温下不能反应，但在加热条件下可以反应
    ③常温下不反应，在加热条件下也不能反应
    【查阅资料】
    （1）SO2和CO2相似，都能和NaOH等碱溶液反应生成盐和水．
    （2）SO2能使红色的品红溶液褪色，加热，又能恢复原来的红色．
    【实验与事实】
    操作①将一小块铜片放入试管中，加入足量浓硫酸，无明显现象；
    操作②加热该试管，铜片上有气泡，产生了有刺激性气味的气体；将产生的气体通入品红溶液中，品红溶液腿色，加热，溶液又恢复为红色．
    操作③停止加热，将试管中的残液慢慢倒入水中，溶液呈蓝色．
    【分析与思考】
    （1）同学认为，由以上探究可知：猜想②（填序号）是正确的．
    （2）同学认为，经检验产生的气体是SO2，操作③中溶液呈蓝色可知生成了CuSO4，所以铜和浓硫酸在加热条件下反应的产物只有这两者．
    （3）同学认为，在实验装置中，“蘸有浓碱液棉花”的作用是吸收SO2．
    请写出该反应的化学方程式：Cu+2H2SO4（浓）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2H2O+SO2↑．
    【反思与评价】
    （4）在【分析与思考】（2）中对产物只是对产物只是SO2 和CuSO4 的判断是否准确？
    否（填“是”或“否”），其理由是反应物中有氢元素，但二氧化硫和硫酸铜中都不含氢元素．
    （5）操作③中，从安全角度考虑不可以（填“可以”或“不可以”）将水倒入残液中，其理由是残液中含有浓硫酸，若将水倒入残液中，浓硫酸溶于水放出大量的热，会使溶液飞溅．
    【拓展与应用】根据以上探究和已掌握的知识，该兴趣小组的同学设计了两个制取硫酸铜的实验方案：
    ①①Cu$→_{△}^{浓硫酸}$CuSO4
    ②Cu$\stackrel{△}{→}$CuO$\stackrel{H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO4
    （6）经过对两种方案的讨论、对比，同学们认为方案②具有的优点有BCD（填序号）．
    A．提高铜的利用率
    B．提高硫酸的利用率
    C．不产生SO2
    D．安全性好
    【实验结论】
    （7）浓硫酸与铜加热时能反应，而稀硫酸与铜即使加热也不能反应，由此说明：物质的化学性质除了与物质本身的性质有关，还可能和溶液中溶质的浓度有关．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．按要求书写文字表达式
    （1）生成有刺激性气味气体的反应硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
    （2）有三种物质生成，且其中一种是氧气的反应高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
    （3）产生大量白烟的反应红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
    （4）用过氧化氢制氧气的反应过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．写出下列符号中“3”的含义：
    3H氢原子的个数为3        
    3Na+钠离子的个数为3
    3H2O水分子的个数为3       
    $\stackrel{+3}{Al}$一个铝离子带有3个单位的正电荷．

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