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4.化学用语是学习化学的重要工具,下列相关化学用语的表达正确的是(  )
A.氧化铝中铝元素的化合价:Al+3B.四个氢氧根离子:4OH
C.两个镁离子:2Mg2+D.氯化铁的化学式为:FeCl2

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:A、元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化铝中铝元素的化合价,可表示为:$\stackrel{+3}{Al}$2O3;故A错误;
B、根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字.因此四个氢氧根离子表示为:4OH-.故B错误;
C、根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;可知两个镁离子表示为:2Mg2+;  故C正确;
D、在氯化铁中,铁元素显+3价,氯元素显-1价,故氯化铁的化学式为:FeCl3;故D错误;
故选C

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.已知氢氧化钾(KOH)可溶于水,其化学性质与氢氧化钠相似,下列对氢氧化钾的化学性质的说法中错误的是(  )
A.能使紫色石蕊溶液变红B.能使无色酚酞溶液变红
C.能与稀盐酸反应D.能与二氧化碳反应

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.如图甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图.

(1)甲图中,t2℃时,A、B、C三种物质中,溶解度最大的是A.P点所表示的含义为在t1℃时,B和C的溶解度相等
(2)①将t2℃时,A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t1℃时,三种物质的溶质质量分数由大到小的顺序是BAC.
②如图乙所示,20℃时,把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中,在试管中加入几小段镁条,再加入5mL稀盐酸,立即产生大量额气泡,同时烧杯中出现浑浊,则X可能为A、B、C三种固体物质中的C.
(3)t℃时,将B物质的不饱和溶液转变饱和溶液可采取的方法有降温、增加溶质(写两种方法)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.甲同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”之一命题.该同学设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作实验现象实验结论或总结
结论总结
实验一取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条有气泡产生,木条不复燃过氧化氢分解产生氧气,但是反应慢.反应的化学方程式为2H2O2=2H2O+O2二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条没有明显现象二氧化锰加入水中不产生氧气
实验三向盛有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条大量气泡产生,带火星的木条迅速复燃二氧化锰能加快过氧化氢的分解
(1)请你帮甲同学填写上表中未填完的空格;
(2)在甲的探究实验中,实验一和实验二起的作用是对比;
(3)乙同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,乙同学补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量;
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验.接下来的实验操作、现象和结论是:向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液,伸入带火星的木条,有大量气泡产生,木条复燃,说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解..

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.在我们身边化学无时无处不在,下列洗涤方法主要利用了物质化学性质的是(  )
A.无水酒精清洗手机屏幕
B.含烧碱的洗涤剂去除油烟机上的油脂
C.清水洗涤衣服上的白色汗渍
D.汽油洗涤衣服上的油迹

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,反应前后各物质的质量变化见下表,下列说法中不正确的是(  )
物质
反应前物质质量/g83254
反应后物质质量/g164x24
A.该反应为分解反应
B.丙可能为该反应的催化剂
C.该反应中甲、乙两种物质间的质量比为1:4
D.乙中含有两种或两种以上元素

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.学习溶液的知识后,某同学在实验室要配制100g质量分数为10%的氢氧化钠溶液,如图所示是他配制该氢氧化钠溶液的实验操作示意图.

(1)量取所需要的水应选择100mL(选填“10mL”、“50mL”、或“100mL”)量筒;
(2)指出图中的一处操作错误①中称量固体时物码放反了(或③中量取水时仰视读数);
(3)用如图所示的序号表示配制溶液的操作顺序④①③⑤②;
(4)配制好的氢氧化钠溶液要密封保存,其原因是NaOH能与空气中的CO2反应而变质.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列四个图象中,能正确反映对应变化关系的是(  )
A.向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入pH=2的稀盐酸至过量B.某温度时,向一定量的饱和石灰水中加入少量生石灰C.向两份完全相同的稀盐酸中分别加入足量的锌粉、镁粉D.将水通电一段时间
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.为了防止骨质疏松,人体必需摄入的元素是(  )
A.CaB.IC.ZnD.Fe

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