[题目]下列对金属和金属材料的认识中.错误的是A.黄铜片和铜片互相刻画.铜片上会留下明显的划痕B.回收废旧金属有利于节约金属资源C.用铁.铝制作炊具主要是因为它们有良好的导热性D.真金不怕火炼是因为金的熔点高题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】下列对金属和金属材料的认识中，错误的是

A.黄铜片和铜片互相刻画，铜片上会留下明显的划痕

B.回收废旧金属有利于节约金属资源

C.用铁、铝制作炊具主要是因为它们有良好的导热性

D.真金不怕火炼是因为金的熔点高

【答案】D

【解析】

A. 合金的硬度一般大于其组分金属，黄铜片和铜片互相刻画，铜片上会留下明显的划痕，正确；

B. 回收废旧金属有利于节约金属资源，正确；

C. 用铁、铝制作炊具主要是因为它们有良好的导热性，正确；

D. 真金不怕火炼是因为金的化学性质非常不活泼，故错误；

故选：D。

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(1)在上述两个实验中，氢气和木炭表现出相同的化学性质，该化学性质是____________。

(2)实验操作的准确是实验成功的关键，甲实验中，反应前必须先通氢气后点燃酒精灯，否则易发生______________；乙实验中，若要观察到理想的现象，需要做的装置改进是____________________。

(3)按图乙中原装置做完实验后，观察到小试管中澄清石灰水变浑浊，大试管中粉末全部变为红色；老师却指出，此时产生的红色固体成分还需要进一步研究：

【提出问题】木炭与氧化铜反应生成的红色固体中可能含有什么物质？

【查阅资料】木炭与氧化铜反应也可能生成氧化亚铜(Cu2O);氧化亚铜是红色固体，能与稀硫酸反应：Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O。

【进行猜想】木炭与氧化铜反应生成的红色固体成分：

①_________________；②全部是氧化亚铜；③是两者的混合物。

【实验探究】

步骤	现象	结论
取1.8g红色固体于试管中，滴加足量________，充分反应	_____________________	猜想①错误
过滤，将滤渣洗涤、干燥、称量	所得固体质量范围为_______	猜想③正确

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【题目】“元旦”假期，某化学兴趣小组探究“排水法收集氧气时机的选择”，用加热高锰酸钾进行相关实验．
（1）写出加热高锰酸钾反应的化学方程式．
（2）用排水法收集氧气时要等到“气泡连续，均匀冒出”才开始收集，原因是．
（3）【提出问题】“气泡连续，均匀冒出，此时排出的氧气比较纯净”，事实如此吗？
【设计并实验】采用高锰酸钾加热分解产生氧气，测定不同时刻从试管排出的气体中氧气的浓度．

时段	氧气浓度变化特点	氧气浓度变化范围	加热时间	气泡特征
①	逐渐增大	21.2%﹣……	1﹣11s	不持续、不均匀
①		21.2%﹣……	11﹣16s	持续、均匀、快速
②		快速增大	28.8%﹣66.7%	16﹣34s
③		逐渐变暖	66.7%﹣86.3%	34﹣80s
④		趋于稳定	86.3%﹣88.7%	80s﹣135

在加热药品的第①时段后期（11﹣16s），气泡已经连续、均匀且快速冒出，此时排出气体中氧气的浓度最大只有%左右．
（4）“气泡连续，均匀冒出时表示排出的氧气已经比较纯净”的说法是（填“合理”或“不合理”）的．
（5）【查阅资料】对于初中氧气性质实验而言，氧气浓度只需达到一定的数值，即满足实验要求即可．
【实验探究】
①取一个氧气瓶，使瓶内留有占集气瓶40%的水（余下的为空气），用玻璃片盖住，并倒扣于装有水的水槽中．
②用排水法收集氧气，小心地把瓶内的水排完用玻璃片盖住瓶口，取出立正放好．
③带火星木条伸入集气瓶中，带火星木条复燃．
【反思与交流】
通过实验探究，发现使带火星木条复燃的氧气（填“不一定”或“一定”）是纯氧．
（6）集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数×%．
（7）理论上，上述实验“使带火星的木条复燃”的氧气体积分数是%（计算结果保留一位小数）该兴趣小组利用不同时机收集的氧气（其中有1瓶预留少量的水）进行试验，发生反应的实验现象如下

	时机1（加热10s）	时机2（加热15s）	时机3（加热35s）
带火星木条	复燃	复燃	复燃
木炭燃烧	木炭变红	燃烧，红光	剧烈燃烧，白光
蜡烛燃烧	燃烧更旺，红光	燃烧更旺，白光	燃烧更旺，白光
铁丝燃烧	铁丝熔成红色小球，有火花产生（红光）	燃烧，火星四溅，有少量黑色固体生成	燃烧，火星四溅，有较多黑色固体生成