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    4．下列微粒中所含电子数与其它三个不同的是（　　）
    A．FB．O2-C．NH4+D．OH-

    分析 根据粒子中所带的电荷数进行分析解答即可．

    解答 解：A、F原子中含有9个电子；
    B、O2-中含有8+2=10个电子；
    C、NH4+中含有7+1×4-1=10个电子；
    D、OH-中含有8+1+1=10个电子；
    故选A．

    点评 本题考查的是微粒在电子数的求算，完成此题，可以依据已有的知识进行．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．用酒精灯给试管中的液体加热时，应先给试管预热，使试管受热均匀，然后用酒精灯的外焰固定加热；试管口不要对着自己或者他人；加热后的试管不能立即用冷水冲洗．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．A、B、C为三种单质，甲、乙、丙为三种化合物，它们都是初中化学常见的物质．通常状况下A为无色气体，B元素在地壳中的含量为第四位．现将几种物质做以下实验，实验记录如下：（1）在A中点燃B可得到黑色固体甲；（2）将C与甲混合、高温灼热得到B与一种无色气体乙；（3）将乙通入丙的澄清溶液中，可观察到溶液变浑浊．试根据实验结果回答下列问题：
    （1）写出下列各物质的化学式：BFe，CC，甲Fe3O4，乙CO2．
    （2）写出有关反应的化学方程式．第（3）步反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．用化学用语填空：
    （1）2个氧原子2O；
    （2）铁离子Fe3+；
    （3）2个水分子2H2O；
    （4）氢氧根离子OH-；
    （5）硫酸铝Al2（SO4）3；
    （6）氢氧化钙中钙显+2价$\stackrel{+2}{Ca}$（OH）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．逻辑推理是学好化学的重要思维方法，下面是从小明同学学习笔记中摘录出来的一些推理，你认为正确的一句是（　　）
    A．同种元素的原子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的两种粒子一定是同种元素
    B．铜粉在空气里加热后质量变大，所以只有在密闭容器中进行的化学反应，反应前后质量才守恒
    C．氧气能支持燃烧，所以氧气有可燃性
    D．化学变化一定有新物质生成，蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，所以蜡烛燃烧属于化学变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．生活即化学．
    （1）人类每时每刻都离不开空气，为保护空气，新《环境空气质量标准》中增设了PM2.5的指标，下列行为不会增加空气中PM2.5的浓度的是CD（填写字母）．
    A．焚烧秸杆    B．推行火力发电    C．大力发展城市公交   D．植树造林
    （2）酒驾是违法行为，乙醇（俗名酒精）（C2H5OH）会影响人的思维判断能力，乙醇中共含有三种元素，其相对分子质量为46．
    （3）创建文明城市，化学与你同行．请选出下列你愿意为之点赞的文明行为①④
    ①不在公共场所吸烟；②生活污水直接排放；③就地焚烧生活垃圾；④合理使用化肥农药．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列说法正确的是（　　）
    A．二氧化碳气体能使干燥的紫色石蕊纸花变红色
    B．充满二氧化碳气体气体的集气瓶，盖好玻璃片后应正放在桌面上
    C．碳和氧气都是非金属单质，都具有可燃性
    D．浓硫酸和氢氧化钠固体都能吸收空气中水分，因此都可用来干燥二氧化碳气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．小明将家中清洗伤口用的消毒液--“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．
    【第一组实验】检验该双氧水是否失效．
    （1）实验过程
    ①在试管中加入5mL 的“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
    ②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
    ③如图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起让水蒸汽冷凝的作用．
    （2）实验结论：双氧水没有失效．
    【第二组实验探究】：氧化铜（CuO）能否催化“双氧水”分解
    [猜想]Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
    Ⅱ．CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；
    Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变．
    [实验]用天平称量0.2gCuO，取5mL的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

    （3）完成下表：
    步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论
    溶液中有气泡冒出，
    带火星的木条复燃    		仍为0.2g
    （氧化铜质量不变）    		 溶液中有气泡放出，
    使带火星木条复燃    		猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立
    （4）步骤③结束后，用手接触试管底部，感觉烫手．说明“双氧水”分解的化学反应放热（选填“放热”或“吸热”）．
    （5）步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、玻璃棒．
    （6）操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是D（填序号）．

    （7）步骤⑦的目的检验氧化铜化学性质是否改变．
    （8）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的反应表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．化学反应有多种分类方法．
    （1）化学反应可分为氧化还原反应和非氧化还原反应．某种元素化合价在化学反应前后发生了变化，则该反应为氧化还原反应．据此可判断下列化学反应属于氧化还原反应的是②⑤⑥．
    ①Zn0+H2SO4=ZnS04+H20
    ②Fe2O3+3C0$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3C02
    ③Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02↑
    ④CaC03$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Ca0+C02↑
    ⑤2C+Si02$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Si+2CO↑
    ⑥4CuSO4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4CuO+2SO3↑+2S02↑+O2↑
    （2）化学反应可分为四大基本反应类型．已知甲、乙、丙、丁四种物质在化学反应中的关系为：甲+乙→丙+丁．下列说法正确的是④．
    ①若取10g甲和20g乙反应，则生成的丙和丁的质量总和一定为30g．
    ②若丙和丁分别为盐和水，则甲和乙一定属于酸和碱．
    ③若该反应为复分解反应，则生成物中一定有水．
    ④若甲和丁均为单质，乙和丙均为化合物，则该反应一定属于置换反应．
    （3）分析如图，其为常见物质间的转化关系（只省略了部分生成物）．
    讨论一：若丙为CO2，甲和乙为常见的碱．X与Z具有相似的化学性质．写出一个能反映X或Z的化学性质的化学反应方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．丁物质的类别可能为①③（填序号）．
        ①酸         ②碱         ③盐
    讨论二：若丙为铁，w为水，且图中的四个反应中有2个置换反应、2个复分解反应，写出W生成Z的化学反应方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    讨论三：若甲、乙、丙、丁四种物质中只有一种是氧化物，其余是单质；X、Y、Z都是氧化物，W是红色固体单质．则X的化学式为CO．Y与Z发生化合反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3．．

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