某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验,知道P2O5不能随便排放在空气中,否则会对空气造成污染,所以对该实验进行了改进:
在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气,如图.然后给装有红磷的玻璃管加热.同时交替推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的红磷变成白烟,且较长时间内无进一步变化时停止.停止加热后,待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内.
请根据你对上述实验的理解,回答下列问题:
(1)实验结束后,注射器内的气体体积理论上应该减少约 mL.
(2)在实验的加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是 .写出该反应的化学方程式 .
(3)上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法,你认为造成该实验不够精确的可能原因是 (写出其中一种) .
空气组成的测定;化学实验方案设计与评价;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.. | |
专题: | 化学用语和质量守恒定律;空气与水;简单实验方案的设计与评价. |
分析: | (1)根据空气中氧气的体积分数计算. (2)根据交替缓慢推动两个注射器能使气体与红磷充分接触回答前一空;根据红磷与氧气点燃生成五氧化二磷的性质书写方程式. (3)根据测定空气中氧气含量的注意事项回答. |
解答: | 解:(1)空气中氧气的体积分数z约为21%,由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气,则氧气的体积为50mL×21%≈10mL. (2)交替缓慢推动两个注射器能使气体与红磷充分接触,以便耗尽装置内的氧气;红磷与氧气点燃生成五氧化二磷,方程式为4P+5O22P2O5. (3)上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法,造成该实验不够精确的原因:装置漏气,装置冷却后空气可进入装置,或装置本身容积有限,测量体积时误差造成的影响过大等. 故答案为: (1)10; (2)使注射器内的氧气充分与红磷反应;4P+5O22P2O5; (3)装置漏气等(合理即可). |
点评: | 空气是人类宝贵的自然资源,在中考中占有重要的地位,特别是空气中氧气含量的测定,要注意测定原理、实验关键、现象和结论、装置的评价和改进等内容的考查. |
科目:初中化学 来源: 题型:
过氧化氢溶液长期保存会自然分解,使得溶质质量分数减小。小军从家中拿来一瓶久置的医用过氧化氢溶液,和同学们一起测定溶质质量分数。他们取出该溶液51 g,加入适量二氧化锰,生成氧气的质量与反应时间的关系如图。
(1)完全反应后生成氧气的质量为___________。
(2)计算该过氧化氢溶液中H2O2的质量分数。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法中正确的是( )
| A. | C、CO、CO2都具有还原性 |
| B. | 金刚石、石墨、C60都是碳原子构成的,性质不同 |
| C. | 金刚石、石墨、C60都是碳原子构成的,性质相同 |
| D. | 碳具有可燃性,因此.在常温下其化学性质比较活泼 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
今年4月14日,我国青海玉树地区发生7.1级地震.在灾后防预工作中,常用二氧化氯(化学式:ClO2)作消毒剂.二氧化氯在常温下是一种橙绿色、有刺激性气味的气体,在11℃以下为红色液体,易溶于水.见光易分解.请你回答:
(1)二氧化氯的化学性质是 ,
物理性质是 (各写一条);
(2)我国已成功研制出制取二氧化氯的新方法,其反应原理就是将亚氯酸钠与氯气(Cl2)反应反应,生成二氧化氯和氯化钠.该反应的化学方程式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观
结构时,带领学生做游戏,用人群的状态类比物
体的状态。如图所示,甲、乙、丙三种情景分别
对应的是
A. 固态、液态、气态 B. 气态、固态、液态
C. 固态、气态、液态 D. 液态、气态、固态
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科目:初中化学 来源: 题型:
供城市生活用水的自来水厂净水流程如下图所示,请填空:
(1加絮凝剂的目的是 ;
(2)通过过滤池,可除去 ;
(3)通过活性炭吸附池可除去 ;
(4)投药的目的是 ;
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科目:初中化学 来源: 题型:
某药品说明书中标明:本品每100mL含碘5mg、镁65mg、铜2mg、铁1.5mg、锰1mg,这里所标的各成分是指( )
| A. | 元素 | B. | 原子 | C. | 分子 | D. | 无法确定 |
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