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以下科学家与研究贡献对应正确的是(  )
A、诺贝尔-原子论
B、拉瓦锡-空气组成
C、道尔顿-元素周期表
D、门捷列夫-分子学说
考点:化学的历史发展过程
专题:课本知识同类信息
分析:根据科学家们各自在科学上做出的贡献进行分析解答本题.
解答:解:A、诺贝尔发明了炸药,故选项说法错误.
B、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论,故选项说法正确.
C、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说,故选项说法错误.
D、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律,并编制出元素周期表,故选项说法正确.
故选:B.
点评:本题难度不大,了解化学的发展历史,关注化学学科成就,有利于激发学生学习化学的兴趣,培养学生的社会责任感.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

已知反应:2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2和CH4+2O2
 点燃 
.
 
2H2O+CO2.通过计算说明等质量的一氧化碳和甲烷完全燃烧,哪种氧气多?

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室可用下列A或B装置如图1制取O2,用C装置收集O2

(1)如果选用A、C装置制取并收集O,则
①装入药品前,先应检查装置
 

②若试管中装入的是暗紫色固体药品,则发生反应的文字表达式是
 
;反应物的相对分子质量是
 
,其中氧元素的质量分数是
 
(保留小数点后一位).
③当观察到C装置中
 
时,可以开始收集气体.④实验结束停止加热时,要先
 
,然后再熄灭酒精灯.
(2)若选用B装置制O2,与A装置相比,其优点有
 
(请写出其中一点).
①“把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中”与②“把过氧化氢溶液缓慢加入盛有少量二氧化锰的试管中”,两种方法相比,
 
(填“①”或“②”)可以得到较为平稳的氧气流.
(3)用收集到的氧气做铁丝燃烧实验(如图2),
①其中铁丝上所系火柴的作用是
 

②有小组设计下表方案,其它条件相同时,取含碳量不同的铁丝在氧气中燃烧,并比较现象.该小组相探究的目的是
 
.请根据小组已有实验结果推断并填空:
铁丝含碳量0.05%0.2%0.6%
在氧气中燃
烧的现象
剧烈燃烧,极少火星剧烈燃烧,少量火星

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水实验的示意图:
(1)由实验现象确定A端接电池
 
极.
(2)A试管里产生的是
 
;B试管里产生
 
;B试管里的气体可用
 
来检验.
(3)实验时常在水中加入氢氧化钠,目的是
 

(4)该反应的符号表达式为
 

(5)该实验的结论是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质间的转化,能一步实现的是(  )
A、Fe2O3→FeCl2
B、C-H2CO3
C、ZnSO4→CuSO4
D、SO2→Na2SO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法:①呼吸作用、食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化;②分子是保持物质性质的一种微粒;③急速的燃烧一定会爆炸;④自燃是缓慢氧化引起的;⑤白磷在空气中和氧气中的着火点不同;⑥燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点都是氧化反应并都有热量产生.其中正确的是(  )
A、①④⑥B、③④⑤⑥
C、①②③D、②③⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

青色的生虾煮熟后会变成红色.一些同学认为这种红色物质遇到加热时可能会发生颜色变化.就这些同学的看法而言,应属于科学探究中的(  )
A、观察B、实验C、猜想D、结论

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据图1和图2回答下列问题.

(1)图1的海水中含有大量氯化钠,氯化钠是由
 
(填离子符号) 和
 
 构成;
(2)分析图1可知,在水蒸发的过程中,下列说法正确的是(填字母)
 

A.水分子不断运动 B.水分子之间间隔不变    C.氢、氧原子不发生改变 D.水分子大小改变
(2)分析图2可知,试管A中的气体为
 
;B中的气体为
 
;正极和负极产生的气体体积之比为
 

(3)在电解水的过程中,下列说法不正确的是(填字母)
 

A.水分子发生了改变 B.氢原子和氧原子没有发生变化
C.水分子可以保持水的化学性质 D.水分子是由氢分子和氧分子构成的
(4)面临淡水资源的短缺,小袁倡议“一水多用”.请你举出生活中的一项具体措施
 

(5)如图3是我国新千年的“节水徽记”,请你为它写一则公益广告:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的实验操作,正确的是(  )
A、
取用固体药品
B、
加热液体
C、
熄灭酒精灯
D、
二氧化碳验满

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