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【题目】对资料或实验证据的分析是否正确,直接关系到科学探究是否符合客观事实.如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰),分别制取氧气的数据分析示意图.下列依据图示信息所得出的分析正确的是(
A.同时开始加热,先收集到氧气的是氯酸钾
B.用相同容积的试管制取较多量的氧气时,宜选择氯酸钾为原料
C.加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加
D.反应时间较长的是高锰酸钾

【答案】B
【解析】解:A、观察图示可知,同时开始加热,先收集到氧气的是高锰酸钾,故错误;B、因相同质量的氯酸钾和高锰酸钾制得氧气较多的是氯酸钾,所以用相同容积的试管制取较多量的氧气时,宜选择氯酸钾为原料好,故正确;
C、二氧化锰是催化剂,与生成氧气的多少无关,故错误;
D、通过观察图示可知,氯酸钾用时较长,故错误.
故选B.
观察图示可知,纵坐标表示收集到的氧气的质量,横坐标表示反应的时间;同时加热先收集到氧气的是高锰酸钾;相同质量的氯酸钾和高锰酸钾制得氧气较多的是氯酸钾,反应时间稍长的是氯酸钾.我们据此判断各项的正确与否.

练习册系列答案
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【题目】下列物质是由Ca、H、O、S中的元素组成的,其中属于氧化物的是

A. CaSO4 B. H2SO4 C. O2 D. SO2

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【题目】以下为实验室制取气体的一些装置,其中分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度.回答下列问题:
(1)用A制取氧气时,分液漏斗中应放入的物质是 , 锥形瓶中应放入的物质是
(2)写出用A装置制取氧气的文字表达式 , 要收集一瓶纯净的氧气,应选择装置(填字母).
(3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用B装置收集氧气,过一段时间后,用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃.其原因是
(4)若实验时用以代替高锰酸钾加热制取氧气,优点是(填编号).①生成物只有氧气 ②不需加热 ③需加热
(5)若装置A中反应很剧烈,据此提出实验安全注意事项是

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【题目】区别空气、氧气和二氧化碳这三瓶无色气体最简单的方法是

A. 分别闻三瓶气体的气味 B. 分别倒入澄清石灰水

C. 分别将燃着的木条放入瓶中 D. 分别将带火星的木条放在瓶口

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【题目】根据化学方程式2A+Na2CO3=2B+H2O+CO2,推断BA相对分子质量的差值是

A. 18 B. 22 C. 44 D. 62

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【题目】亚硒酸钠(Na2SeO3)可用于提升人体免疫力。亚硒酸钠中硒元素的化合价是( )

A. +2 B. +4 C. +3 D. -4

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【题目】下列关于溶液、悬浊液、乳浊液的说法:( )

①溶液一定是无色透明的液体;②溶液是纯净物,而浊液是混合物;③在溶液中化学反应通常进行得比较快;④浊液对生产有害无利;⑤浊液中分散的都是固体小颗粒;⑥浊液都是不均一、不稳定的;⑦在条件不变的情况下,溶液静置多久都不分层;⑧由水和酒精构成的溶液中,酒精既可作溶质,也可作溶剂。其中正确的是

A. ①③④⑤⑥⑧ B. ②⑤⑥⑧ C. ③⑥⑦ D. 全正确

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【题目】为测定空气中氧气的含量,某兴趣小组进行了如图甲所示的实验,请你帮他们完成下列内容:
(1)小芳用装有过量红磷的燃烧匙点燃后快速放入广口瓶中,能观察到的现象是 , 反应停止冷却后打开弹簧夹可看到
(2)小娟将燃着的木条伸入小芳做过实验的广口瓶中,发现木条熄灭,于是得出瓶中余下的气体具有的性质是 , 你还可得出的性质是
(3)小华按图乙的方法对图甲进行了改进,你认为改进后优点是(只答1点).

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【题目】小李同学学习化学后知道,镁在空气中燃烧能生成白色的氧化镁.当他在空气中点燃镁条时,发现在生成的白色固体中,还夹杂着少量的淡黄色固体.【提出问题】为什么会生成淡黄色固体?

氧化镁MgO

氯化镁MgCl2

氮化镁Mg3N2

氢氧化镁Mg(OH)2

白色

白色

淡黄色

白色


(1)【查阅资料】其他同学认为不必查阅氯化镁颜色,理由是
(2)【提出猜想】淡黄色固体可能是由镁与空气中的反应生成的.
(3)【实验探究】小李设计实验证实了自己的猜想是正确的.【实验结论】根据小李的实验结果,写出镁在空气中燃烧的一个反应的文字表达式:、该反应属于反应.

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