【题目】生活中处处有化学,化学与生活密切相关.
(1)青少年处于生长发育期,为预防患佝偻病,可以多吃奶制品,虾皮等食物,补充人体需要的_____元素.
(2)森林火灾时,常砍伐出一条隔离带的目的是_____.
(3)某饼干包装袋中用作干燥剂的生石灰,请用化学方程式_____表示其干燥的原理.
(4)我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污,这是因为洗涤剂具有_____作用.
(5)生活中将硬水转化为软水常用的方法是_____.
(6)厨房中的下列物品所使用的主要材料属于合成材料的是_____.
A 不锈钢炊具 B 橡胶手套 C 纯棉围裙
(7)要防止铁质栅栏生锈,可采用的措施有_____(答一种方法即可).
(8)维生素C易溶于水,向其水溶液中滴入紫色石蕊试液,石蕊变红色,说明溶液呈_____性,加热该溶液至沸腾,红色消失,因此,烹调富含维生素C的食物时,应该注意_____;在碱性条件下,维生素C易被空气氧化,烧煮时最好加一点_____.
(9)在农业生产中,常需要治疗分数为16%的氯化钠溶液选种,现要配置150kg这种溶液,需要氯化钠_____kg,所得的溶液中,含有的主要阳离子_____(填离子符号).
(10)当汽车受撞击后,汽车安全气囊迅速充气,其原理是气囊中的NH4NO3固体瞬间分解成N2O和一种常温下的无色液体,其化学方程式是_____.
【答案】钙 隔离可燃物 CaO+H2O═Ca(OH)2 乳化 煮沸 B 喷漆 酸 不要高温加热 食醋 24 Na+
【解析】
(1)青少年处于生长发育期,为预防患佝偻病,可以多吃奶制品、虾皮等食物,补充人体需要的钙元素;
(2)森林火灾时,常砍伐出一条隔离带的目的是隔离可燃物;
(3)某饼干包装袋中用生石灰作干燥剂,是由于生石灰能与水化合生成了氢氧化钙,反应的化学方程式是:;
(4)洗涤剂清洗餐具上的油污是将油污分解成小的油滴,被水冲走,利用了乳化原理,所以说明洗涤剂具有乳化的功能;
(5)日常生活中可采用煮沸的方法将硬水软化。
(6)A、不锈钢炊具是用不锈钢制成的,属于金属材料;
B、橡胶手套是用合成橡胶制成的,合成橡胶属于三大合成材料之一;
C、纯棉围裙是用棉花制成的,纯棉属于天然材料。
故选B;
(7)对铁质栅栏进行喷漆处理可以防止其生锈,原因是隔绝空气和水。故填:喷漆;
(8)维生素C易溶于水,向其水溶液中滴入紫色石蕊试液,石蕊变红色,证明其显酸性;加热该溶液至沸腾,红色消失,说明维生素C高温易分解,因此烹调时不要高温加热。食醋与碱能发生中和反应,烧煮时能减少维生素C的消耗;因此烧煮时能起到保护维生素C的作用;
(9)要配制150kg16%的氯化钠溶液,需要氯化钠150kg×16%=24kg;溶液中存在的阳离子是钠离子,符号为Na+;
(10)硝酸铵受撞击时易分解产生一氧化二氮气体和无色液体和水,该反应的化学方程式为:。
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【题目】三聚氰胺(C3H6N6)是一种重要的化工原料,可由尿素[CO(NH2)2]发生如下反应制取:6CO(NH2)2C3H6N6+6X↑+3CO2↑.推断并计算:
(1)根据化学方程式推断:X的化学式为______.
(2)制取12.6g三聚氰胺,最少需要尿素的质量______.
(3)三聚氰胺中氮元素的质量分数_____(结果精确到0.1%).
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【题目】某探究学习小组在帮助实验员整理化学试剂时,发现一个盛有无色溶液(初中化学常用试剂)的试剂瓶,标签破损(如图所示),请你对该试剂作出猜想,并设计实验验证。
(1)猜想:这种试剂可能是_____溶液,也可能是_____溶液。
(2)实验验证(要求验证一种物质,写出操作、现象、结论):_____。
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【题目】甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图,下列说法正确的是( )
A. 甲的溶解度比乙大
B. t2℃时,甲、乙的饱和溶液中溶质的质量相等
C. t1℃时,在50g水中加入15g甲,可得到 65g 溶液
D. 要使接近饱和的甲溶液转化为饱和溶液,可采用降温的方法
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【题目】实验室中现有一固体混合物A,其中可能含有 Na2CO3、BaSO4、NaC1、CuO四种物质中的两种或多种。按如图所示进行实验,出现的现象如图中所述。(设过程中所有可能发生的反应都恰好完全进行)
试根据实验过程和发生的现象判断
(1)产生的气体B的化学式是___。
(2)写出步骤③中生成蓝色沉淀F的化学反应方程式___。
(3)在溶液C中,一定大量存在的酸根离子是___。
(4)混合物A中,还不能确定存在的物质是___(写化学式),要进一步确定其是否存在,可用固体混合物A的样品进行再实验,请简要说明实验操作步骤、发生的现象及结论:___。
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【题目】高氯酸钾(KClO4)主要用于生产烟花爆竹。以下是工业生产高氯酸钾 的工艺流程图,请回答问题。
(1)冷却后过滤,说明高氯酸钾的溶解度随温度降低而_____。
(2)母液进入电解槽中需经蒸发浓缩,实验室进行蒸发浓缩时需不停搅拌,其目 的为_____。
(3)反应釜中发生复分解反应,该反应的化学方程式为_____。
(4)流程中可循环利用的物质(除水外)为_____。
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【题目】某兴趣小组对面粉厂悬挂“禁止明火”的宣传感到不解。了解到面粉的主成分是淀粉,属于易燃易爆物,完全燃烧产物为CO2和H2O,为了进一步探究面粉的组成,该小组同学设计了以下实验。
(提出问题)面粉主要由哪些元素组成?
(作出猜想)小明猜想:面粉中一定含有C、H元素,他作出此猜想的依据是:_______
小红猜想:面粉中一定含有C、H、O三种元素。
小文认为小红的猜想错误,因为面粉中是否含有氧元素需要实验验证。
(设计实验)兴趣小组的同学们设计如图所示的实验。
(1)A装置中二氧化锰的作用是___________,发生反应的化学方程式为____________。
(2)打开分液漏斗通入氧气,点燃B处酒精灯。实验现象和结论如下:
实验现象 | 实验结论 |
_______ | ①面粉中含有碳元素 |
B装置硬质玻璃管内壁有水珠出现 | ②面粉中含有氢元素 |
(拓展交流)有同学认为结论②不正确,请说明原因_______
(分析判断)兴趣小组的同学们取面粉8.1 g,使其完全燃烧后测得生成二氧化碳的质量为13.2 g,生成水的质量为4.5 g,由此可以判断出面粉中________(填“含”或“不含”)氧元素。
(反思交流)通过对上述实验分析,为避免事故发生,面粉在生产、运输过程可采取的措施有___。
A 密封门窗,隔绝空气
B 严禁吸烟,杜绝火源
C 轻拿轻放,减少扬尘
D 提高面粉的着火点
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【题目】回答下列与金属有关的问题。
(1)超细铁微粒是一种纳米型材料,可在低温下将CO2分解为碳单质。下列推测中,不合理的是_____:
A 超细铁微粒在反应中可能作催化剂
B 该反应的另一产物可能是O2
C 该反应属于化合反应
D 该反应有助于减少CO2气体排放
(2)金属镁能在CO2气体中燃烧:2Mg+CO22MgO+C,该反应中的还原剂是_____;
(3)向FeSO4和CuSO4的混合溶液中加入一定量的锌粉,充分反应后过滤,得到固体A和滤液,将A放入少量稀H2SO4中有气体产生。综合分析实验过程可知,固体A中可能含有的物质是_____。
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【题目】治理污染、保护环境,事关人民群众的身体健康和社会的可持续发展。
(1)下列环境问题与燃煤有直接关系的是_____(填序号)。
A酸雨 B温室效应 C可吸入颗粒物增加
(2)烟气脱硫是目前控制燃煤的重要途径。如钠碱循环法是利用亚硫酸钠(Na2SO3)溶液脱除烟气中的SO2,生成亚硫酸氢钠(NaHSO3),反应的化学方程式为_____,Na2SO3可由NaOH溶液吸收SO2制得,反应的化学方程式为_____。
(3)大气中CO2含量不断升高,使全球气候问题日趋严重。科学家们正在努力尝试通过多种途径减少CO2的排放或将CO2转化为有用物质。
①途径一:利用NaOH溶液来“捕捉”CO2,并将CO2储存或利用,流程如图。
下列有关该过程的叙述正确的是_____;(填序号)
A该过程可实现CO2零排放
B该过程只有2种物质可以循环利用
C反应分离室中分离物质的操作是蒸发、结晶
D该过程至少发生了4个化学反应
②途径二:将CO2转化为甲醇(CH3OH),其反应的微观过程如图2所示,上述反应的化学方程式为_____。
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