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    18．“节能减排，低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的 排放．下列措施中符合该主题的是（　　）
    A．焚烧废旧塑料解决“白色污染”
    B．多用煤发电少用风力发电
    C．减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车
    D．把还未用完的作业本烧掉

    分析 A、从焚烧废旧塑料所产生的污染物造成的不良后果方面分析判断．
    B、从化石燃烧造成的资源匮乏及空气污染分析判断．
    C、从焚烧废纸张所产生的污染物造成的不良后果及废品回收利用方面分析判断．
    D、从减少能源危机和节能减排方面分析判断．

    解答 解：A、焚烧废旧塑料所产生的污染物造成空气污染，影响人类身体健康．故A不正确；
    B、化石燃料燃烧造成的资源匮乏并能造成空气污染，如酸雨的形成等．故B不正确；
    C、减少机动车辆的使用就是减少能源危机和节能减排的具体体现之一．故C正确．
    D、焚烧废纸张所产生的污染物造成空气污染如将其废品回收利用既节能有减排．故D不正确；
    故选C．

    点评 随着温室效应的加剧，节能减排已是人类关注的问题，关于节能减排的理念已深入人心，生产、生活中节能减排的措施是历年中考不变的热点之一，要注意积累，并能拓展发挥和应用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
    （1）利用如图1所示的装置探究水的组成．通电一段时间后，试管B中所收集的气体为氢气，该实验说明水是由氢元素、氧元素组成的．
    （2）如果该实验中A管产生气体4mL，则B管产生气体约8mL．
    （3）欲除去不溶于水的泥沙，应采用的装置如图2所示，其中小卵石、石英砂和膨松棉的作用是过滤．
    （4）矿泉水是硬水，蒸馏水是软水，请你写出鉴别矿泉水和蒸馏水的简单方法把水样少量倒入试管，加入少量配好的透明肥皂溶液，边加入边摇荡，仔细观察，如果水溶液不呈现混浊，而且溶液表面上所生成的泡沫丰富，则可判断所测水样为蒸馏水，反之为矿泉水．
    （5）南水北调工程引水渠是供水的重要渠道．为了保护好城市用水，下列做法中，正确的是③ （填序号）．
    ①在引水渠岸边堆放垃圾        ②向引水渠中排放工业废水
    ③在引水渠两岸植树             ④向引水渠中倾倒生活污水．
    （6）暴雨过后，河水的能见度很低，某同学取回河水进行研究，先进行过滤，采用如图3所示装置进行过滤，还缺少一种仪器的名称是玻璃棒，其作用是引流；除了缺少的仪器外，图中的操作错误是漏斗的下端未紧靠烧杯的内壁．
    （7）若过滤后观察发现滤液仍有浑浊，造成过滤失败的原因有①滤纸破损，②仪器不干净等．
    （8）改进后的过滤得到澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制出纯水了！你认为他的结论正确吗？理由是不是，水中溶有可溶性的物质，要得到纯水，还需要采取的净化措施是蒸馏．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．如图所示是实验室常用气体制备装置．据图回答问题：

    （1）写出有标号的仪器名称：①酒精灯；②长颈漏斗．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A．如何来检查此套装置的气密性：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；
    （3）用C装置收集气体时，收集的气体不纯的原因：没有等到导管口的气泡均匀连续冒出就开始收集气体等当看到气泡从集气瓶口逸出时表示氧气已收集满；收集满后应正放在桌面上．
    （4）如果用D装置收集氧气，则氧气由a端通入（填“a”或“b”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．如图所示，在小烧杯A中装入30mL蒸馏水，再滴入3滴酚酞，在小烧杯B中装入30mL浓氨水．用一大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起，过一段时间后看到的现象是A烧杯中液体变红，该实验说明分子是不断运动的．
    一些同学对上述结论有不同看法，主要有以下两种猜测：
    第一种：A烧杯中的蒸馏水使酚酞试液变红；
    第二种：B烧杯中的浓氨水挥发出氨气，扩散到A烧
    杯的溶液中使酚酞试液变红．
    ①你认为第二种猜测正确；
    ②为证明这两种猜测，现设计如下的实验：（请填空）
    实验内容和方法现象结论
    用洁净的小烧杯取20mL水，滴入2～3滴酚酞试液，观察现象不变色水不能（填“能”或“不能”）使酚酞变色
    取一张滤纸，滴上酚酞试液，待晾干后，放在装有浓氨水的试剂瓶上方酚酞不变色氨气不能使酚酞变色（填“能”或“不能”）
    将少量氨气通入含有酚酞试液的蒸馏水中溶液变成
    红色    		氨气溶解在水中形成氨水能使酚酞变色
    ③上述探究在设计上采用了对比实验，证明出不同的分子，其化学性质不同（填“化学”或“物理”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．我省许多县市的家用燃料是天然气，天然气的主要成分是甲烷（CH4），由甲烷的化学式CH4获取的信息正确的是（　　）
    A．甲烷的相对分子质量为16gB．32g甲烷含有24g碳元素
    C．甲烷中碳、氢元素的质量比为1：4D．甲烷由碳原子和氢原子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．自2004年5月1日我国“道路交通安全法”实施以来，交管部门进一步强化了对司机酒后开车的监控处罚力度．交警常用装有重铬酸钾的仪器检测司机是否酒后开车，因为乙醇分子等可以使橙红色的重铬酸钾变为绿色的硫酸铬．重铬酸钾（K2Cr2O7）和硫酸铬〔Cr2（SO4）3〕中，铬元素的化合价依次为（　　）
    A．+3，+6B．+6，+3C．+3，+5D．+5，+3

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    10．以下是我省部分非物质文化遗产，其制作过程主要属于物理变化的是（　　）
    A．
    蚕豆辣酱    		B．
    岳西桑皮纸制作
    C．
    赤壁磐石雕刻    		D．
    米酒酿制

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    7．现有甲、乙两种黑色粉末，在一定条件下发生一系列的化学反应，如图所示． 试推断：

    （1）写出混合物粉末中，甲、乙的化学式：甲、C乙、CuO
    （2）写出下列两步转化的化学方程式：
    ①甲+乙→A+B：C+CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
    ②A+甲→C：C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO
    ③C+乙→B：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．化学与生活关系密切，结合所学知识回答：
    （1）如图是测定空气中氧气体积分数的实验示意图． 
    ①实验时，取下橡皮塞，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞，待反应结束装置冷却至室温后，打开弹簧夹，能观察到的现象是烧杯里的水进入集气瓶，瓶中液面上升至刻度1．
    ②若实验测得空气中氧气的含量偏低，可能的原因是AB（填序号）．
    A．使用的红磷量不足　  　B．装置气密性不好     C．实验中弹簧夹没有夹紧
    （2）①吃烧烤时远处都能闻到一股香味，这是因为分子在不停地运动，烧烤时若碳不完全燃烧，容易引起CO中毒，其原因是CO极易与血红蛋白结合，使氧气不能很好的与血红蛋白结合，使人体缺氧而中毒．
    ②某游客旅游是自备“雪碧”汽水（配料主要是碳酸水、白砂糖），他打开瓶盖时发现有许多无色气泡，原因是：H2CO3═H2O+CO2↑．（用化学反应方程式表示）
    ③温泉水对人体有保健和美容作用．池中的水常采用“砂滤--活性炭--消毒剂”的
    净化工艺进行净化，其中活性炭净水是利用它的吸附性．

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