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3.二氧化钛(TiO2)是许多反应的催化剂.工业上用钛铁矿【主要成分为FeTiO3(钛酸亚铁,不溶于水)、Fe2O3及少量SiO2(不与H2SO4反应且不溶于水)作原料,制取二氧化钛及绿矾(FeSO4•7H2O)】,其生产流程如下:

(1)加入H2SO4后,发生的反应有FeTiO3+2H2SO4=TiOSO4+FeSO4+2H2O和Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.
(2)加入铁粉,发生置换反应的化学方程式为Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
(3)以TiO2为原料还可以制取金属Ti.请将其中的一步反应的化学方程式补充完整:
TiO2+2Cl2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$TiCl4+CO2

分析 (1)由Fe2O3与稀硫酸反应生成硫酸铁和水,进行分析解答.
(2)加入铁粉,铁粉能与过量的稀硫酸生成硫酸亚铁溶液和氢气,写出反应的化学方程式即可.
(3)由质量守恒定律:反应前后,原子种类、数目均不变,进行分析解答.

解答 解:(1)Fe2O3与稀硫酸反应生成硫酸铁和水,反应的化学方程式是:Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.
(2)加入铁粉,铁粉能与过量的稀硫酸生成硫酸亚铁溶液和氢气,反应的化学方程式为:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
(3)由质量守恒定律:反应前后,原子种类、数目均不变,由反应的化学方程式,反应前钛、氧、氯、碳原子个数分别为1、2、4、1,反应后的生成物中钛、氧、氯、碳原子个数分别为1、0、4、1、根据反应前后原子种类、数目不变,则每个横线上物质的分子由2个氢原子和1个氧原子构成,则物质X的化学式为CO2
故答案为:(1)Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O;(2)Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;(3)CO2

点评 本题难度不大,理解用钛铁矿作原料制取二氧化钛及绿矾的反应流程,掌握酸与金属的化学性质、化学方程式的书写方法等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.如图是甲、乙两种固体的溶解度曲线,下列说法正确的是(  )
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.10℃时,等质量的甲乙溶液中溶质质量分数相等
C.20℃时,将10g甲物质加入50g水中,得到60g溶液
D.30℃时,配制质量分数为60%的甲溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

4.已知A、B、C、D、E是初中化学常见的不同类别的物质.C的水溶液呈蓝色,D是一种红色固体,B→D的反应过程较为复杂,D→B的反应用于冶金工业.中“-”表示相连物质可以发生反应,“→”表示一种物质生成另一种物质(部分反应物、生成物及反应条件省略).
(1)D的化学式Fe2O3
(2)C→E的化学方程式CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4,说明该反应能够发生的理由反应物碱和盐都可溶,生成物有沉淀.溶液中发生的一个置换反应方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,其微观实质是铁原子和铜离子转变成亚铁离子和铜原子.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.资源是指一个国家或一定地区内拥有的物力、人力、财力等各种物质要素的总称,在对下列资源的利用过程中,发生了化学变化的是(  )
A.海水晒盐B.木头制作家具C.水力发电D.冶炼铜矿

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.我们的生活离不开化学,请根据所学知识回答下列问题.
(1)铜丝可以制作成导线,是因为铜具有良好的导电性.
(2)有的人会在卫生间里放一些活性炭除去异味,是因为活性炭有吸附性.
(3)在一氧化碳中,碳元素的化合价为+2价,一氧化碳和二氧化碳的化学性质不相同,这是因为分子构成不同.
(4)写出一种含有氮元素的化肥硝酸铵.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.现有①氧气②二氧化碳③氮气④稀有气体四种物质,请用上述物质的序号填空:空气是一种重要的自然资源,空气中的各种成分可以广泛应用于生产和生活中.其中③是工业上生产硝酸和化肥的重要原料;能供给呼吸,人类维持生命不可缺少的气体是①;植物进行光合作用不可缺少的原料是②.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.某粗盐中主要成分为NaCl,还含有的少量MgCl2、CaCl2和少量泥沙.为了除去少量杂质,得到纯净的氯化钠,进行如下实验.

(1)进行操作A时,需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗,蒸发时,需要加热并不断搅拌,直到
出现较多固体(现象),停止加热.加热过程中不断搅拌的目的是搅拌,使液体均匀受热,防止液滴飞溅.
(2)请写出溶液a中所含的阳离子Na+、Mg2+、Ca2+和溶液b中所含的阴离子Cl-、OH-、C${{O}_{3}}^{2-}$.(用化学符号表示) 
(3)写出步骤⑥中发生反应的主要化学方程式:NaOH+HCl=NaCl+H2O、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;原固体样品中含NaCl mlg,最后得到的精盐是m2g,则m1<m2(填“>”“<”或“=”)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列实验方案设计不合理的是(  )
选项 实验内容 操作或所用试剂
 A 鉴别铁粉和木炭粉 观察颜色
 B 除去氯化钾溶液中的硫酸钾 加入适量氯化钡溶液,过滤
 C 鉴别羊毛和合成纤维 取样、灼烧,闻气味
 D 鉴别氮气和氧气燃着的木条
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.梧州市某中学化学兴趣小组的同学发现,熟鸡蛋在常温下放置一、两天后就会变臭了.富有营养而鲜美的鸡蛋,怎么会散发出臭味呢?同学们旋即对此进行了研究.
【提出问题】这种散发出刺激性臭味的无色气体是什么?它有怎样的性质?
【猜想假设】大家按照查阅到的鸡蛋中主要含有的元素是 C、H、O、N、S 的信息,及相应元素的化合价,列出了气体的可能存在形式分别有以下几组:
甲组-含碳化合物:CH4、CO、CO2
乙组-含氮化合物:NH3、NO、NO2
丙组-含硫化合物:SO2、SO3
虽然列出了上述可能,但大家都一致提议排除甲组的可能性,大家提出的理由是:甲组气体均为无色无味气体.
【查阅资料】
物质NH3NONO2SO2SO3
一些特性碱性在空气中会迅速变成 NO2红棕色酸性,有刺激性气味,能使
KMnO4溶液褪色
沸点 44.8℃
根据所查阅的资料,大家进一步排除了 NO、NO2,理由是NO2是红棕色气体,而NO在空气中会变成NO2;也排除了 SO3的可能,理由是常温下SO3不是气体.
【实验验证】毫无头绪的同学们向老师请教,老师笑而不语,拿出了两集气瓶的气体 M,告诉大家这就是该刺激性臭味气体的主要成分,具有可燃性,至于还有什么性质,让大家在注意防护和试验安全的条件下进行探究.
(1)小吴同学用针筒抽取了部分气体 M,注入盛有石蕊试液的试管中,结果没有看到溶液变的现象,证明该气体不是 NH3
(2)小周同学设法点燃了气体 M,并拿一个干冷的小烧杯罩在火焰的上方,看到烧杯内壁有小水珠出现,说明了 M 气体中含有H 元素;燃烧后的气体带有刺激性,并能使另一个内壁沾有 KMnO4溶液的小烧杯,出现红色褪去的现象,说明 M 气体中还含有S 元素.
(3)为了进一步探究 M 气体的组成,小施将 3.4g 的 M 气体完全燃烧后,设法将燃烧后所得气体,全部通入如图装置进行中.(注:碱石灰为固体 NaOH 和 CaO 的混合物)

经充分吸收后称重,发现 A 装置增重 1.8g,C 装置增重 6.4g.通过计算可知,除了上述小周确定的两种元素外,M 气体中不含(填“含”或“不含”)其他元素;并确定了 M 的化学式为H2S.而上图中 B 装置的作用是防倒吸作用;D 装置的作用是防空气中的二氧化碳和水蒸气进入测量体系.

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