分析 (1)根据物质的分子模型图确定该物质的化学式;
(2)根据分子结构来分析;
(3)根据化合物中元素的质量分数计算方法来分析;
(4)根据化学方程式的写法来分析;
(5)要比较等质量的该物质与甲烷燃烧消耗的氧气,可根据化学方程式比较物质与氧气的质量比进行求解.
解答 解:(1)由该物质的分子模型图可知该物质的分子由五个碳原子和四个氢原子所构成,因此该物质的化学式可写为C5H4;故填:C5H4;
(2)由该物质的化学式C5H4可知该分子由5个C原子和4个H原子构成,因此该分子中的碳原子与氢原子的质量比为:(12×15):(1×4)=15:1;故填:15:1;
(3)该分子中碳元素的质量分数为$\frac{12×5}{12×5+1×4}×100%$=93.75%;故填:93.75%;
(4)该物质完全燃烧生成水和二氧化碳,方程式为:C5H4 +6O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$5CO2+2H2O;故填:C5H4;2H2O;
(5)要解答这个问题,可根据方程式中两种物质与氧气的质量比求解,化学方程式如下:
CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
16 64
C5H4 +6O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$5CO2+2H2O
64 192
甲烷燃烧的化学反应中甲烷与氧气的质量比是16:64=1:4,C5H4燃烧的反应中C5H4与氧气的质量比是64:192=1:3,相当于每1克的两种物质燃烧,甲烷消耗氧气的质量是4克、该化合物消耗氧气的质量是3克,显然等质量的该物质与甲烷相比,燃烧时消耗的氧气少.故填:少.
点评 本题的关键是要充分理解图中信息,根据物质的分子的模型图,可判断分子的构成,从而确定物质的化学式解答各方面的知识.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用双氧水与二氧化锰制取氧气 | B. | 加热高锰酸钾制取氧气 | ||
C. | 煤燃烧后余下固体质量 | D. | 铁丝在氧气中剧烈燃烧 |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 石墨具有导电性,可用它来制铅笔芯 | |
B. | 二氧化碳不燃烧也不助燃烧,可用于灭火 | |
C. | 一氧化碳能燃烧,所以可作燃料 | |
D. | 活性炭疏松多孔,因此可用于冶炼金属 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A | B | C | D | |
实 验 装 置 | 硫在氧气中燃烧 | 测定空气中氧气含量 | 铁丝在氧气中燃烧 | 排水法收集氢气 |
解释 | 集气瓶中的水: 吸收有害气体SO2 | 量筒中的水: 通过水体积的变化得出O2体积 | 集气瓶中的水: 吸收溅落融熔物 | 集气瓶中的水: 水先将集气瓶内的空气排净,后便于观察H2何时收集满 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选 项 | 归 类 | 物质或现象 |
A | 化石燃料 | 煤、石油、天然气 |
B | 常见的合金 | 硬铝、黄铜、不锈钢 |
C | 人体中微量元素 | Ca、I、Fe |
D | 环境问题 | 酸雨、温室效应、PM2.5超标 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验步骤 | 现象 | 结论 |
将二氧化碳通入反应后的溶液中 | 澄清的石灰水变浑浊 | 说明溶液中有氢氧化钙 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | “用高锰酸钾制取氧气”实验中,收集完气体后先将导管移出水面再撤酒精灯 | |
B. | “配制一定质量分数的氯化钠溶液”实验中,多取的药品要放回原瓶免得浪费 | |
C. | “粗盐提纯”实验中,将溶解后得到的粗盐浊液直接倒入漏斗中过滤可省时间 | |
D. | “探究空气中氧气的体积含量”实验中,在燃烧匙内可多多装些红磷以耗氧气 |
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