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19.“营造绿色城市,呵护地球家园”,开发海洋,维持海洋的可持续发展是每个地球公民的神圣职责.请回答下面关于海洋的几个问题:
问题一:海水中资源丰富,是人类获取氯、溴、碘及其化合物的重要资源,从元素分类看,“氯”、“溴”、“碘”都属于非金属元素(选填“金属元素”或“非金属元素”).若要粗略测定海水的酸碱度,可用pH试纸来测定.
问题二:长期饮用硬水对人体健康不利,一些工业用水也不能用硬水.家庭中将硬水变成软水的操作方法是加热煮沸;
问题三:利用海水可以制备金属单质,其流程如图所示:

(1)实验室将粗盐制成精盐的过程中,常采用过滤操作把不溶性杂质除去.
(2)步骤③中涉及的化学方程式为2HCl+Mg(OH)2=MgCl2+2H2O.
(3)通过以下步骤可以制取金属Y:

步骤④中涉及的化学反应方程式为MgCl2$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.
问题四:海水不能直接作为生活用水供人类使用,而目前地球的淡水资源紧缺,污染严重.请你针对这一情况提出一条合理的建议:生产、生活中节约用水.

分析 用pH试纸可以粗略地测定溶液的酸碱度;
加热煮沸可以使水中的钙离子、镁离子以沉淀的形式从水中析出;
过滤可以把不溶于水的杂质除去;
书写化学方程式要注意规范性;
水资源比较匮乏,提倡人们要节约用水.

解答 解:问题一:从元素分类看,“氯”、“溴”、“碘”都属于非金属元素.故填:非金属元素.
若要粗略测定海水的酸碱度,可用pH试纸测定.故填:pH试纸.
问题二:家庭中将硬水变成软水的操作方法是加热煮沸,煮沸时,水中的钙离子、镁离子分别以碳酸钙、氢氧化镁的形式沉淀析出,从而达到软化水的目的.故填:加热煮沸.
 问题三:(1)过滤可以把不溶性的杂质除去.故填:过滤.
(2)步骤③中,氢氧化镁和盐酸反应,生成氯化镁和水,反应的化学方程式为:2HCl+Mg(OH)2=MgCl2+2H2O.故填:2HCl+Mg(OH)2=MgCl2+2H2O.
(3)步骤④中,电解熔融的氯化镁,能够生成镁和氯气,反应的化学方程式为:MgCl2$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.故填:MgCl2$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.
问题四:针对目前地球的淡水资源紧缺,污染严重等方面的情况,建议人们要节约用水.故填:生产、生活中节约用水.
答案:
问题一:非金属元素,pH试纸.
问题二:加热煮沸.
问题三:(1)过滤.(2)2HCl+Mg(OH)2=MgCl2+2H2O.(3)MgCl2$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.
问题四:生产、生活中节约用水.

点评 本题主要考查化学方程式的书写,书写化学方程式时要注意四步,一是反应物和生成物的化学式要正确,二是遵循质量守恒定律,三是写上必要的条件,四是看是否有“↑”或“↓”.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.(1)根据钠元素在元素周期表中的信息,将图1方框内①~⑤项内容补充完整:

(2)硝酸钾与氯化钾的溶解度曲线如图2所示,回答下列问题:
①t1℃时,两物质中溶解度较大的是氯化钾.
②t2℃时,两物质的等质量饱和溶液降温至t1℃,析出固体质量较大的是硝酸钾的溶液.
③t2℃时,将100g水加入盛有50g氯化钾的烧杯中充分溶解后,得到氯化钾的饱和(填“饱和”或“不饱和”)溶液.保持温度不变,往该烧杯中再加入10g水,充分搅拌后,氯化钾溶液的溶质质量分数不变(填“变大”、“不变”或“变小”).
④欲配制溶质的质量分数为20%的硝酸钾溶液,应满足的温度范围是温度不低于t1℃.

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8.“低碳生活”、“低碳经济”中提到的“碳”是指(  )
A.煤炭B.碳元素
C.二氧化碳D.各种含碳元素的化合物

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7.甲、乙、丙是三个实验的示意图,根据图中所示,回答下列问题.

(1)写出乙中反应的化学方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)计算甲中1.6g的硫完全燃烧生成二氧化硫的质量:3.2g.
(3)描述丙集气瓶中铁燃烧的现象:剧烈燃烧、火星四射、生成了黑色固体物质,放出了大量的热.

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14.根据质量守恒定律R在氧气中燃烧生成二氧化碳和水,则R中一定含有碳(填写元素名称,下同)元素和氢元素,可能含有氧元素.

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4.分析推理是化学学习中常用的思维方法.下列说法正确的是(  )
A.碳酸盐与盐酸反应放出气体,所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐
B.溶液具有均一、稳定的特征,所以均一、稳定的液体一定是溶液
C.燃烧一般都伴随发光、放热现象,所以有发光、放热的现象就是燃烧
D.金属单质能导电,能导电的单质不一定是金属

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11.工业上常用分离液态空气法制取氧气,实验室常用物质分解的方法制氧气(图1).
(1)工业制氧气是物理(填“物理”或“化学”)变化.
(2)写出仪器名称:a试管,b集气瓶.
(3)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时,所选用的发生装置是B(填序号),其反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,其收集装置不能选E(填序号).
(4)写出用A装置制取氧气的符号表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(5)如果用如图2所示装置收集氧气,气体应从b(填“a”或“b”)端管口通入.
(6)①若用装置B制氧气,反应通常很剧烈,据此提出实验安全注意事项是(填序号)AD
A.更换部分仪器,控制液体的加入速度     B.用体积小的广口瓶
C.加热反应物                           D.减小过氧化氢浓度
②用此法代替高锰酸钾加热制氧气,优点是AB(填序号)
A.操作简单    B.不需加热    C.需加热  D.生成物中只有氧气
(7)收集好氧气后,小雨同学接着做了如图3“硫在氧气中燃烧”实验.
①小雨把观察到现象作了如下记录,其中正确是AC(填字母序号).
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B.硫在空气中点燃后产生淡蓝色火焰,生成二氧化硫
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②请写出硫燃烧的符号表达式:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
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你的理由是:生成气体,压强变化不大.
(8)通过以上知识的巩固,老师出了一道检测题,请分析.
选用仪器A、D、E、F、I设计一套制取氧气的装置,他还需选用的仪器是图4中的H.
实验探究二:反思追问--能力提升.

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