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如图是电解水的简易装置,根据图回答问题:

(1)事先往水里加少量硫酸,目的是为了________________          _________。
(2)右边试管中产生的气体是______,检验该气体的方法是_____________________,
由以上实验事实得出的结论是________________________。
(3)写出电解水的化学方程式                              .

(1)增强水的导电性 
(2)氧气   用带火星的木条  
在化学变化中分子可分,原子不可分(其它合理答案也可)
(3) 2H2O2H2↑+O2

解析试题分析:(1)电解水时,事先往水里加少量硫酸,目的是为了增强水的导电性。
(2)电解水时,正极产生的是氧气,负极产生的是氢气,氧气与氢气的体积比为1:2,题中右边试管中产生的气体是氧气,可用带火星的木条检验氧气。
(3)电解水的化学方程式为:2H2O2H2↑+O2↑。
考点:电解水;氧气的性质和检验;化学方程式。
点评:电解水时,正极产生的是氧气,负极产生的是氢气,氧气与氢气的体积比为1:2。氧气能支持燃烧,用带火星的木条检验,可以看到带火星的木条复燃。

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科目:初中化学 来源: 题型:

阿伏加德罗曾经总结出一条定律:在同温同压下,同体积的任何气体都含有相同
的分子数,如图是电解水的简易装置.
(1)电源的A为
极,事先向水中加入少量NaOH的目的是
增强水的导电性
增强水的导电性

(2)C试管中收集到的气体是
氧气
氧气
,可用
带火星木条
带火星木条
检验;C、D中两种气体的分子个数比为
1:2
1:2

(3)根据上述实验事实可以得出,水是由
氢、氧两种元素
氢、氧两种元素
组成.

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科目:初中化学 来源: 题型:

阿伏加德罗曾经总结出一条定律:同温、同压下,同体积的任何气体都含有相同的分子数.如图是电解水的简易装置图.
(1)在图的括号中标出电源的正极和负极(用“+”.“-”表示)
(2)与正极相连的试管里产生的是
氧气
氧气
气;与负极相连的试管中产生的是
氢气
氢气
气;这两种气体的分子个数比是
1:2
1:2

(3)通过以上实验可说明水由
氢元素与氧元素
氢元素与氧元素
组成.得出此结论的依据是
化学变化过程中元素种类不变
化学变化过程中元素种类不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水的简易装置:
(1)D仪器中收集到气体是
氧气
氧气

(2)上述事实可以得出结论:水由氢元素和氧元素组成的,各元素的质量比是
1:8
1:8

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水的简易装置:
(1)与a试管相连的是
极,与b试管相连的是
极,事先向水中加入少量氢氧化钠溶液的目的是
增强水的导电性
增强水的导电性

(2)a试管中收集到的气体是
氢气
氢气
,可用
点燃的木条
点燃的木条
检验;b试管中收集到的气体是
氧气
氧气
,可用
带火星的木条
带火星的木条
检验;a、b中两种气体的体积比约为
2:1
2:1

(3)根据上述实验事实可以得出,化学反应的实质是
化学反应中分子分成原子,原子再重新组合成新的分子
化学反应中分子分成原子,原子再重新组合成新的分子
.电解水的文字表达式为
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气
,该反应属于
分解
分解
(填“分解”或“化合”)反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水的简易装置,回答下列问题:
(1)图中A是电源的
极,B是电源的
极.
(2)用点燃的木条伸入甲试管中,现象是
气体能燃烧,产生淡蓝的火焰,
气体能燃烧,产生淡蓝的火焰,
用点燃的木条伸入乙试管中,现象是
木条燃烧的更旺
木条燃烧的更旺

(3)写出电解水的文字表达式
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气

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