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    如图表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图（该容器的活塞可以左右移动）．煮沸后，液态水变成水蒸气．在这一过程中，发生的变化是(     )

    A．

    水分子本身变大

    B．

    水分子之间的间隔变大

    C．

    水分子的数目增多

    D．

    水分子受热都跑到容器的一端


    【考点】物质的三态及其转化；利用分子与原子的性质分析和解决问题．

    【专题】阅读理解类简答题；结合课本知识的信息．

    【分析】水由液态煮沸后变成气态，水分子没变只是分子之间的间隔变大了．

    【解答】解：水是由液态煮沸后变成气体，水分子本身数量没有变，变化的实质是分子间隔由小变大，然后充满整个容器．

    故选B

    【点评】此题需要学生两方面的能力，一是了解液态与气体的实质，二是能读懂各选项的图示内涵，属基础知识考查题．


    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验操作或事故处理中，做法不正确的是(     )

    A．不慎将酸溅到眼中，立即用水冲洗，边洗边眨眼睛

    B．不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液

    C．不慎碰翻实验桌上燃着的酒精灯失火，马上用湿布扑灭

    D．配制硫酸溶液时，先在量筒中加入一定体积的水，再边搅拌边慢慢加入浓硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列物质的用途与其化学性质无关的是(     )

    A．氧气供给呼吸 B．用一氧化碳冶炼金属

    C．用活性炭除去冰箱异味 D．用二氧化碳灭火

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图为实验室制取某些常见气体的装置图，请回答下列问题．

    （1）若选用B装置作为发生装置制取氧气，反应的化学方程式为  ．

    若选用D装置收集氧气，请简述判断氧气已收集满的方法：   ．

    （2）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的反应：  ．

    若选用D装置收集二氧化碳，请简述判断二氧化碳已收集满的方法：  ．

    （3）甲烷是一种密度比空气小、难溶于水的气体．实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体

    共热制取甲烷，应选择的发生装置是  （选填装置序号）．若选用F装置用于排空气法收集甲烷，

    甲烷应  端（选填“a”或“b”，下同）通入．

    （4）实验室常用一定质量分数的过氧化氢溶液制取氧气．某同学取2g二氧化锰于锥形瓶中，然后慢慢滴入34g过氧化氢溶液，完全反应后，称得锥形瓶内剩余物质的总质量是34.4g．

    求：（1）生成氧气的质量．（2）滴入的过氧化氢溶液的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列物质中，属于纯净物的是(     )

    A．海水 B．加碘食盐 C．五氧化二磷   D．酱油

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    用化学符号填写下列空白：

    （1）2个氮原子  ；       

    （2）3个二氧化碳分子  2；

    （3）保持水的化学性质的最小粒子  ；  

    （4）氦气  ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下图是实验室制取氧气时经常用到的仪器，请回答有关问题．

    （1）写出编号仪器名称：①  ；④  ．

    （2）当分解高锰酸钾制氧气时，制取装置的仪器组合是  （选填序号），还缺少的仪器名称是  ，反应的文字表达式是  ．

    （3）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气的文字表达式  （4）阅读材料回答问题．

    Ⅰ制取二氧化碳的装置与实验室用  （选填“高锰酸钾”或“双氧水”）制氧气的装置相同．

    Ⅱ用  的方法收集二氧化碳，检验二氧化碳集满的方法是   ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    近年来，水资源短缺和水被污染的问题日益严重，防止水污染的措施中，不合理的是（   ）

    A．提倡使用农家肥，合理使用化肥 B．控制水中动植物的生长

    C．工业三废经处理后排放 D．少用或不用含磷洗衣粉

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    物质的用途主要由其化学性质决定的是（　　）

    A．氢气冶炼金属 B．石墨作电极

    C．活性炭作除味剂   D．金刚石切割玻璃

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