下列描述中,能说明纸张燃烧是
化学变化的是 ( )
A.发光、放热 B.产生黄色火焰
C.生成水和二氧化碳 D.纸张的面积变小
阅读快车系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
化学家在环境问题上提出的最新构想是变废为宝，资源循环利用。例如将燃料进行如下循环：燃料
燃烧产物
燃料，这样既可解决能源问题又能消除污染。上述构想中两个转化过程的变化为( )。
A．(1)为物理变化，(2)为化学变化 B．均为化学变化
C．(1)为化学变化，(2)为物理变化 D．均为物理变化
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科目：初中化学 来源： 题型：
物质燃烧的程度与氧气的浓度有关，某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧。记录如下：
| 实验 | 实验步骤 | 实验现象 | 反应的文字表达式 | |
| A | ①木炭在空气中燃烧 | ①木炭红热 | 放热，产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊 | _________▲_____________ |
| ②木炭在氧气中燃烧 | ②_____▲____ | |||
| B | ③硫在空气中燃烧 | ③微弱的淡蓝色火焰 | ▲ | __________▲____________ |
| ④硫在氧气中燃烧 | ④_____▲___ |
通过A、B两组对比实验的现象，可以得出的结论是： ▲ 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
取一块木炭做如下实验:
(1)观察木炭的颜色、状态;
(2)另取一块体积相仿的煤块,比较它们的质量,可知木炭比煤块质量小;
(3)点燃木炭并检验生成了二氧化碳;
(4)将木炭粉碎;
(5)将木炭放入水中,木炭漂在水面上。
上述各项中发生的变化,属于物理变化的是 (填序号),理由是 ;
属于化学变化的是 (填序号),理由是 ;
由此可知,木炭的物理性
质有 ;
木炭的化学性质有 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
铜(Cu)长时间暴露于空气中,会与空气中的氧气和空气中另外两种常见物质发生化学反应而生成铜绿[化学式为Cu2(OH)2CO3]。
(1)请判断,生成铜绿时,参
加反应的空气中的另外两种物质是
与 。
(2)请判断,铜生成铜绿后,质量会增加、减少还是不变? 。
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牛奶变酸了 D.铁矿石的粉碎