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    下图所示装置具有洗涤、收集和储存气体等多种用途（视实验需要，瓶中可装入不同物质），结合所学知识填写下表。

    用途

    水或气体入口

    瓶中物质

    ①除去氢气中含有少量氯化氢气体

    a

     

    ②将水从导气管通入以取用瓶中储存的气体

     

    氧气

    ③排水法收集有毒气体一氧化碳

     

    水

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列实验装置示意图，请回答下列问题：

    （1）写出标号①②的仪器名称：①          ，②          。
    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O 2的反应方程式为               ；
    反应后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是    （填写选项序号）。
    a．烘干       b．溶解          c．过滤        d．洗涤
    （3）实验室制取CO2的实验装置中，F装置相对于B装置具有的优点是        。
    下图所示装置可用来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是          ，请在右图方框的广口瓶上添加玻璃导管，完成测量生成的CO2的体积装置。(用黑色水笔画图)

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    科目：初中化学 来源：2011-2012学年上海闵行区九年级第二学期质量调研考试化学试卷 题型：填空题

    根据下列实验装置示意图，请回答下列问题：

    （1）写出标号①②的仪器名称：①          ，②          。
    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O 2的反应方程式为               ；
    反应后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是    （填写选项序号）。
    a．烘干       b．溶解          c．过滤        d．洗涤
    （3）实验室制取CO2的实验装置中，F装置相对于B装置具有的优点是        。
    下图所示装置可用来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是          ，请在右图方框的广口瓶上添加玻璃导管，完成测量生成的CO2的体积装置。(用黑色水笔画图)

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体。在一次科技活动中，同学们将包有Na2O2固体的棉花放入了如右图所示的装置中，发现高低不同的两根蜡烛，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来。

    （1）实验过程中蜡烛由下往上依次熄灭，说明二氧化碳

    具有                                  的性质。

    （2）棉花为什么会燃烧呢？同学们认为棉花要燃烧，除了满足棉花是可燃物之外，还需

    满足                      、                      。

    【提出问题】上述实验中是如何给棉花提供燃烧条件的？

    【查阅资料】1．在常温下Na2O2与CO2、H2O均能发生化学反应。

    　　　　    2．无水硫酸铜为白色固体，吸水后变为蓝色。

    【实验设计】经过讨论，同学们设计用下图所示装置进行实验探究。

     


    【实验步骤】①检查整套装置的气密性；     ②把相关的试剂放入对应的仪器内；

    ③用力推动针筒的活塞，把稀盐酸注入试管内；

    ④一段时间后，在P处放置一根带火星的木条，观察现象。

    注意：大理石与稀盐酸制取的CO2还会含有一定量的水蒸气，但整个实验过程中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响。

    【实验现象】

    ①带火星的木条复燃；  ②无水硫酸铜没有变蓝色；  ③饱和的澄清石灰水变浑浊。

    【实验分析】①B装置内盛放的试剂是                ；②D装置烧杯内澄清石灰水变浑浊的原因可能是                           ，也可能是空气中的CO2与澄清石灰水反应生成了难溶物使澄清石灰水变混浊。

    【实验结论】①Na2O2和CO2反应产生的一种气体，使图1中的棉花满足了燃烧的一个条件。

    ②Na2O2和CO2反应过程中伴随能量变化，使图1中的棉花满足了燃烧的另一个条件。

    【拓展提高】①Na2O2和CO2反应除生成一种气体外，还生成了一种固体，学生甲认为生成的固体是NaOH，学生乙认为是Na2CO3，同学们经思考后认为甲同学的猜想是错误的，理由是　                                      　　。

    ②写出Na2O2和CO2反应的化学方程式    　　                          。

    【定量探究】有一包久置的过氧化钠粉末，现已证明因其保存不当导致完全变质成为NaOH和Na2CO3的混合物，同学们称取了13.25g样品，加入足量稀盐酸，并将产生的气体通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀，经过滤、洗涤、烘干后称得其质量为10g，试计算：样品中Na2CO3的质量分数。

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体。在一次科技活动中，同学们将包有Na2O2固体的棉花放入了如右图所示的装置中，发现高低不同的两根蜡烛，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来。

    （1）实验过程中蜡烛由下往上依次熄灭，说明二氧化碳

    具有                                  的性质。

    （2）棉花为什么会燃烧呢？同学们认为棉花要燃烧，除了满足棉花是可燃物之外，还需

    满足                      、                      。

    【提出问题】上述实验中是如何给棉花提供燃烧条件的？

    【查阅资料】1．在常温下Na2O2与CO2、H2O均能发生化学反应。

    　　　　    2．无水硫酸铜为白色固体，吸水后变为蓝色。

    【实验设计】经过讨论，同学们设计用下图所示装置进行实验探究。

     


    【实验步骤】①检查整套装置的气密性；     ②把相关的试剂放入对应的仪器内；

    ③用力推动针筒的活塞，把稀盐酸注入试管内；

    ④一段时间后，在P处放置一根带火星的木条，观察现象。

    注意：大理石与稀盐酸制取的CO2还会含有一定量的水蒸气，但整个实验过程中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响。

    【实验现象】

    ①带火星的木条复燃；  ②无水硫酸铜没有变蓝色；  ③饱和的澄清石灰水变浑浊。

    【实验分析】①B装置内盛放的试剂是                ；②D装置烧杯内澄清石灰水变浑浊的原因可能是                           ，也可能是空气中的CO2与澄清石灰水反应生成了难溶物使澄清石灰水变混浊。

    【实验结论】①Na2O2和CO2反应产生的一种气体，使图1中的棉花满足了燃烧的一个条件。

    ②Na2O2和CO2反应过程中伴随能量变化，使图1中的棉花满足了燃烧的另一个条件。

    【拓展提高】①Na2O2和CO2反应除生成一种气体外，还生成了一种固体，学生甲认为生成的固体是NaOH，学生乙认为是Na2CO3，同学们经思考后认为甲同学的猜想是错误的，理由是　                                      　　。

    ②写出Na2O2和CO2反应的化学方程式    　　                          。

    【定量探究】有一包久置的过氧化钠粉末，现已证明因其保存不当导致完全变质成为NaOH和Na2CO3的混合物，同学们称取了13.25g样品，加入足量稀盐酸，并将产生的气体通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀，经过滤、洗涤、烘干后称得其质量为10g，试计算：样品中Na2CO3的质量分数。

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