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7.控制变量法是科学实验中的重要方法.如图两个实验的设计均运用了控制变量的方法.
(1)A是探究燃烧条件的实验.实验中观察到浸在热水里的白磷燃烧,浸在冷水里的白磷没燃烧;该实验说明可燃物燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点.
(2)B是探究二氧化碳性质的实验.图中①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球,②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球.能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象为④比①先变红,②、③不变红.
(3)打开分液漏斗的玻璃塞和活塞K,排水注入人字形管中,观察到两个烧杯中出现的共同现象是有晶体析出.

分析 (1)根据探究可燃物燃烧的条件来分析解答;
(2)根据二氧化碳能和水反应生成碳酸,碳酸显酸性,能使石蕊试液变红色解答;
(3)根据物质溶于水的吸热、放热情况以及物质的溶解度受温度影响情况来分析.

解答 解:(1)白磷的着火点比较低,热水的温度就能达到白磷的着火点,冷水中白磷的温度没有达到其着火点,所以热水中的白磷燃烧起来;证明可燃物燃烧,温度需要达到其着火点;故填:温度达到可燃物的着火点;
(2)通二氧化碳,用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不变色,说明二氧化碳不能使石蕊变色,通二氧化碳,用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红,说明二氧化碳和水发生了化学反应.并且④比①先变红,说明二氧化碳的密度比空气的大.故填:④比①先变红,②、③不变红.
(3)氢氧化钠溶于水会放出热量,而氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小,所以澄清的石灰水变浑浊;硝酸铵溶于水会吸收热量,温度降低,而硝酸钾的溶解度随着温度的降低而减小,饱和的硝酸钾溶液会结晶析出晶体,都观察到烧杯中有晶体析出.故填:有晶体析出.

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.形成基本的化学观念是初中化学重要的学习目标之一,也是初中阶段应该具备的化学素养,下列事实或现象包含了一些基本化学观念,请根据要求合理回答:
(1)墙内开花墙外香,从微观分析其原因是分子是不断运动的.
(2)各50mL水与乙醇混合后,溶液体积小于100mL,微观解释为分子间有间隔;
(3)催化剂能改变其它物质的化学反应速率,而自身的质量和化学性质在反应前后都没有发生改变;
(4)现有初中化学常见的五种物质:①Mg;②CH4;③稀硫酸;④CuO;⑤KMnO4请按单质、氧化物、盐、有机物、混合物顺序排列为①④⑤②③(填序号);
(5)赵老师说:几千万年前一条恐龙内的某个原子,现在可能就藏在你的身体里.原因是化学反应中原子没有发生变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列说法不正确的是(  )
A.磷烯是与硅一样的半导体,可用于制作太阳能电池
B.原子、原子核、夸克、质子时按空间尺度从大到小排列的
C.电荷磁的性质有许多相似之处,如同种电荷相互排斥,同名磁极相互排斥
D.汉中油菜花节上,游客远远地就能闻到花的香味,说明分子做无规则运动

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列实验方案或操作,你认为可行的是(  )
A.检验某溶液是不是盐酸,加入碳酸钠溶液
B.通过灼烧闻气味的方法区别涤纶和羊毛纤维
C.用pH试纸测定溶液酸碱度的时候,先将试纸用水润湿
D.稀释浓硫酸时,把水沿器壁慢慢注入浓硫酸里,并不断搅拌

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.实验室由于操作或保存药品不当,标签常常易损毁.现有四瓶溶液①②③④由于操作不当标签已经破损(如图),但已经知道这四瓶溶液分别是NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3、KCl溶液中的一种,某兴趣小组同学决定对四瓶标签破损的溶液成分进行实验探究(只提供稀盐酸和酚酞溶液两种药品):
【提出问题】标签已经破损的①②③④四瓶溶液分别是什么溶液?
【实验探究1】第④瓶试剂肯定是KCl.
【实验探究2】兴趣小组对①②③三瓶溶液进行了如下的实验探究:
 序号实验步骤 实验现象 实验结论 
 (1)取①②③瓶溶液少量
于三支试管中,分别
滴入酚酞试液 
三瓶溶液都使无色酚酞变红色 不能用酚酞溶液将其中
的任何一种溶液鉴别出来 
  (2)再取①②③三瓶溶液少
量于另外三支试管中
分别滴入
稀盐酸溶液
加入了①溶液的试管

产生大量气泡;
其余两支试管无明显现象 
①瓶溶液为Na2CO3溶液 

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.研究性学习小组测定实验室里一瓶久置的NaOH固体是否变质.
【提出问题】NaOH固体是否变质?
【猜想假设】猜想1:没变质,全部是NaOH;
猜想2:全变质,全部是Na2CO3
猜想3:部分变质,既含有NaOH,又含有Na2CO3
【进行实验】请你与他们一起完成,并回答所给问题.
实验步骤 实验现象实验结论
(1)称取上述固体样品8g溶于100mL水配成溶液,向溶液中滴加过量的氯化钙溶液充分反应后,静置.产生白色沉淀①说明久置固体中,一定含有Na2CO3
(2)用玻璃棒蘸取少量①中的上层清液滴在pH试纸上,与标准比色卡对比,测出pHpH=10说明固体中,还一定含有 ②NaOH(填化学式).
上述步骤(1)中,滴加过量氯化钙溶液的目的是③使样品中的Na2C03完全反应.
【实验结论】通过实验,说明上述猜想中④猜想3是正确的.
【拓展】要除去氢氧化钠中含有的碳酸钠,所用的方法(用化学方程式表示)⑤Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
【反思】通过探究,实验室中的氢氧化钠应⑥密封保存.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

19.A-H都是初中化学中常见的物质,已知B为黑色固体,D为红色固体单质,F为红色固体,H溶液中的溶质是一种盐,它们之间的转化关系如图所示,请回答:
(1)写出物质B和E的化学式:BCuO、ECO;
(2)反应①的化学方程式为:C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(3)写一个能实现反应④的化学方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.认真阅读下面资料,回答相关问题:
1807年,科学家首次利用电解氢氧化钠的方法制备金属钠,同时得到氧气和水.1921年,科学家通过电解熔融氯化钠的方法制备金属钠同样获得成功.
金属钠很软,可以用小刀切割,切开外皮后,可以看到钠具有银白色的金属光泽,很快就会被氧化失去光泽.钠的密度是0.97g/cm3,比水的密度小,比煤油密度大,保存在盛有煤油的试剂瓶中.用镊子取一小块金属钠,用滤纸吸干表面的煤油,用小刀切去一端的表层,放入滴加过几滴酚酞试液的水中,可观察到钠浮在水面上,熔成闪亮的小球,在水面上来回游动,发出“嘶嘶”的响声,溶液会变红.收集反应后产生的气体,经检验发现其具有可燃性.
工业上用钠作还原剂,用于冶炼金属,如4Na+TiCl4$\frac{\underline{\;熔融\;}}{\;}$+4NaCl;Na-K合金(液态)用作原子反应堆的导热剂;在电光源上,用钠制造高压钠灯.
(1)制备金属钠的方法是电解氢氧化钠或电解熔融氯化钠.
(2)钠的物理性质有银白色、很软等(需答出2点).
(3)能说明钠遇水生成气体的现象是在水面上来回游动,发出“嘶嘶”的响声.
(4)钠与水反应的化学方程式为2Na+2H2O=2NaOH+H2↑.
(5)实验室中的金属钠通常保存在煤油中的原因是BCD.(填字母序号)
A.钠是金属                B.常温下钠能与氧气反应
C.常温下钠能与水反应     D.钠比煤油的密度(0.8g/cm3)大.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列关于化学反应的实验现象描述不正确的是(  )
A.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量热,生成黑色固体
B.打开盛有浓盐酸的试剂瓶,看到瓶口有大量白雾
C.点燃羊毛纤维时能闻到烧焦羽毛的气味
D.向氢氧化钠溶液中滴入几滴无色酚酞溶液,溶液由无色变蓝色

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同步练习册答案