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    【题目】下列能除去密闭容器中空气里的氧气而不引入其他气体杂质的是（ ）
    A.红磷
    B.硫磺
    C.木炭
    D.细铁丝

    【答案】A
    【解析】A、红磷和氧气生成五氧化二磷，为固体，不会增加气体杂质；A符合题意；
    B、硫磺和氧气反应生成气体二氧化硫， 增加了气体杂质；B不符合题意；
    C、木炭和氧气燃烧生成气体二氧化碳，增加了气体杂质； C不符合题意；
    D、铁丝在空气里是不会燃烧的，D不符合题意。
    所以答案是：A。
    【考点精析】关于本题考查的氧气的化学性质，需要了解氧气的化学性质：特有的性质：支持燃烧，供给呼吸才能得出正确答案．

    练习册系列答案
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    【题目】碳的耗用量称为“碳足迹”．一般情况下，排放的二氧化碳越多，碳足迹就越大．碳足迹的计算包括一切用于电力、建设、运输等方面的能源以及我们所使用的消耗品．以下做法可以减小“碳足迹”的是（ ）

    A.减少一次性筷子的使用
    B.大量使用煤、石油等燃料
    C.将生活垃圾进行焚烧处理
    D.以私家车出行代替公共交通工具

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室配制50克质量分数为12%的氯化钠溶液．图甲是小军实验操作过程示意图：
    （1）图甲中一处明显错误的操作是（填序号），改正操作后，用上述图示的序号表示配制溶液的正确操作顺序 ．
    （2）图①中玻璃棒搅拌的目的是 ．
    （3）计算所需NaCl的质量为g，需要水mL（ρ水=1g/mL），需要用mL的量筒（填“50mL”、“100mL”或“200mL”）量取．
    （4）量取蒸馏水操作如下：将蒸馏水注入量筒，待液面接近量取体积对应刻度线时，改用（填仪器名称）滴加蒸馏水至刻度线．图乙中该同学观察方式正确的是（填序号）．
    （5）若用C观察方式量取水的体积，所配制溶液的溶质质量分数会（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列叙述中属于物理性质的描述，属于化学性质的描述，属于物理变化的描述，属于化学变化的描述。（用序号填写）
    A镁带燃烧 B镁带能燃烧 C镁带是银白色金属 D镁带表面用砂纸打光

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室制取氧气的过程如下，正确顺序是
    ①给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查气密性；④把高锰酸钾装入试管，在试管口堵一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上；⑤用排水法收集氧气⑥从水中取出导管。（ ）
    A.③④①⑤②⑥
    B.③④①⑤⑥②
    C.④①③⑤②⑥
    D.④①③⑤⑥②

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于催化剂的叙述中，正确的是（ ）
    A.只能加快化学反应速率
    B.在化学反应前后质量不变
    C.能使任何物质间都发生化学反应
    D.能使生成物的总质量增加

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列能源中，属于可再生能源的是（ ）
    A.天然气
    B.太阳能
    C.石油
    D.煤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学了化学后，同学们对水这种常见物质有了新的认识．下面是某同学构建的有关水的知识网络图，请回答下列问题：
    （1）随着社会的发展，使原本已紧张的水资源更显短缺．下列保护水的措施中合理的是 ．
    a．洗菜、淘米的水用来浇花
    b．禁止使用农药化肥，减少水体污染
    c．加强工业废水的排放监控
    （2）河流湖泊中含有大量的杂质，自来水厂可通过沉淀、、吸附、杀菌等方法实现净化水的目的．自然界中的水通过三态变化实现了天然循环，其中水由液态变为气态的微观解释为 ．
    （3）水在生产、生活中都有重要作用．①用水可以灭火，主要原理是 ．
    ②用水可以鉴别物质，请举出你知道的任意一组物质： ．
    （4）如图所示，A﹣F属于不同的物质类别，它们都能生成水，写出E转化为水的化学方程式 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列过程属于化学变化的是（ ）
    A.碘升华
    B.铝放置于空气中，表面生成一层致密的薄膜
    C.风能发电
    D.蒸发蔗糖水溶液得到蔗糖晶体

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