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10.下列图形能正确反映实验事实的是(  )
A.
等质量的Zn、Fe分别于足量等质量分数的稀硫酸反应
B.
向接近饱和的KNO3溶液中加入KNO3固体
C.
常温下向pH=1的盐酸溶液中加水稀释
D.
硫酸铜和硫酸混合液滴入氢氧化钠溶液

分析 A、根据锌与铁和盐酸反应的知识解答即可;
B、根据溶液的变化分析解答;
C、根据酸溶液中加水稀释,不可能变为碱,解答;
D、根据氢氧化钠与硫酸和氢氧化钠与硫酸铜的反应分析.

解答 解:A、等质量的Zn粉和Fe粉分别与足量的等质量分数的稀盐酸反应,Zn反应的快,而铁生成的氢气质量大,故图象符合;
B、在一定温度下,向一定质量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体,则图象中溶液质量不能从0开始,故错误;
C、常温下向pH=1的盐酸溶液中加水稀释,不可能变为碱,错误;
D、向硫酸铜和稀硫酸的混合溶液中不断加氢氧化钠溶液,则氢氧化钠先和硫酸反应,当硫酸消耗尽,氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀,沉淀不会从零开始,错误;
故选A.

点评 本题考查的是化学反应与图象的结合,图象题能很好的考查学生对知识的掌握和分析、解决问题的能力,因此,注重知识的积累是非常重要的.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.关于过氧化氢(H2O2)的叙述中,正确的是(  )
A.由氢氧两种元素组成的化合物
B.由一个个水分子和一个氧原子构成
C.过氧化氢分子由氢分子和氧分子构成
D.其中氢元素和氧元素之间的质量比为1:1

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.哈尔滨漫长而寒冷的冬季,人们常常使用填充棉花的棉衣来保暖.
(1)棉花属于纤维中的,将涤纶和棉纤维等混合纺织,使衣服穿起来暖和又耐磨;
(2)植物体内常见的能被人体消化吸收的糖(高分子)的化学式为(C6H10O5)n;糖类在人体生命活动中的作用是提供能量;
(3)在棉花的生长过程中,为了抵御低温以及防止叶片发黄,可适当施用的化肥是(写一个化学式)NH4H2PO4

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18.用所学知识回答下列问题.
(1)氟化钠是某些牙膏的添加剂,能有效预防龋齿.如图是氟元素在周期表中的相关信息及钠原子结构示意图,则氟元素的原子核外电子数是9,钠原子在化学反应中易失(填“失”或“得”)电子.氟化钠可以用钠与氟气(F2)反应制得.反应的化学方程式是2Na+F2=2NaF.
(2)氢、碳、钙等元素能组成多种物质.A的化学式是CaO,A与B(胃液中含有的酸)反应放出大量的热,该反应的化学方程式是CaO+2HCl=CaCl2+H2O.用化学式表示3个碳酸根离子3CO32-

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.天津港爆炸救援时,防化团官兵伸入爆炸核心区时应携带的物质是(  )
A.氧气B.臭氧C.二氧化碳D.氮气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列实验操作中,正确的是(  )
A.倾倒液体B.
点燃酒精灯
C.
连接导管
D.
加热固体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.用化学用语表示
(1)两个氢气分子2H2  (2)正二价的镁元素$\stackrel{+2}{Mg}$.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.为验证稀盐酸能与氢氧化钙发生反应,分析讨论以下实验方案
方案一:取氢氧化钙溶液与稀盐酸混合,观察现象
方案二:取少量的氢氧化钙固体与过量的稀盐酸混合,观察现象
方案三:取少量的氢氧化钙溶液,滴加几滴酚酞溶液,再滴加足量的稀盐酸,观察现象
(1)方案一不可行,原因是盐酸与氢氧化钙反应生成氯化钙和水,无明显现象
(2)方案二不可行,但可改进,取0.1g的氢氧化钙固体两份,分别加入5mL浓度为5%的稀盐酸和5mL蒸馏水,对比观察固体是否全部消失
(3)方案三可行,反应的化学方程式是Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
(4)为达到同样的目的,还可以向一定量的氢氧化钙溶液中,加入过量的稀盐酸后滴加氯化铜溶液,可观察到无明显现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.用“”和“”分别表示氮原子和氧原子,如图是氮气与氧气在放电条件下发生反应的微观模拟图.请回答下列问题:

(1)在B图中将相关粒子图形补充完整:
(2)此变化中不发生改变的粒子是氮原子和氧原子(填名称);
(3)结合该图示从微观角度解释由B到C变化的实质是在放电条件下,每个氮原子和每个氧原子结合成一个一氧化氮分子.

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