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12.水与人类的生活和生产密切相关.
(1)在水蒸发的过程中,下列说法正确的是B.
A.水分子变大                     B.水分子之间间隔变大
C.水分子分解成氢原子和氧原子     D.水分子数目增多
(2)酸、碱、盐的水溶液能够导电的原因是有自由移动的带电粒子,例如氢氧化钙溶于水时会解离出Ca2+、OH-(填写离子符号).
(3)生理盐水中的溶质是NaCl(填化学式).现欲配制一瓶500g溶质质量分数为0.9%的生理盐水,下列实验操作与目的分析均正确的是D.
实验操作目的分析
A称量时,将取出的过量药品放回原瓶节约药品
B溶解时用玻璃棒搅拌增大溶解度
C称量时,在天平两边托盘上各放一张质量相等的纸整洁美观
D量取所需水时,视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平准确读数
(4)实验室若要把100g质量分数为98%的浓硫酸稀释成10%的稀硫酸,需要水的质量是880g.

分析 (1)在水蒸发的过程中,水分子大小不变,水分子之间间隔变大,水分子不能分解,水分子数目不变;
(2)氢氧化钙溶于水时会解离出钙离子和氢氧根离子;
(3)A、称量时,取出的过量药品不能放回原瓶;
B、溶解时用玻璃棒搅拌,是为了加速溶解;
C、称量时,在天平两边托盘上各放一张质量相等的纸,是为了防止药品腐蚀托盘;
D、量取所需水时,视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平;
(4)溶液稀释前后,溶质质量不变.

解答 解:(1)在水蒸发的过程中,水分子大小不变,水分子之间间隔变大,水分子不能分解,水分子数目不变.
故填:B.
(2)氢氧化钙溶于水时会解离出Ca2+、OH-
故填:Ca2+、OH-
(3)生理盐水中的溶质是NaCl;
A、称量时,取出的过量药品不能放回原瓶,该选项不正确;
B、溶解时用玻璃棒搅拌,是为了加速溶解,该选项不正确;
C、称量时,在天平两边托盘上各放一张质量相等的纸,是为了防止药品腐蚀托盘,该选项不正确;
D、量取所需水时,视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平,该选项正确.
故填:NaCl;D.
(4)需要水的质量为:100g×98%÷10%-100g=880g,
故填:880.

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列有关空气中各成分的说法中不正确的是(  )
A.稀有气体可制成多种用途的电光源
B.氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料、切割金属等
C.空气主要是由氮气和氧气组成,其中氮气约占空气体积的78%
D.空气中的二氧化碳是植物进行光合作用的重要原料

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.同学们利用如图所示装置进行气体的制备实验(A~F为装置编号)

(1)用A装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的反应符号表达式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,该实验中试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水回流,炸裂试管;如果用E装置收集氧气,当观察到集气瓶口有气泡冒出时,则气体已收集满.
(2)实验室制取二氧化碳气体的反应符号表达式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
如果用D装置收集该气体,则一定会造成a(填序号).
a.收集到的气体不纯净              b.将燃着的木条伸到集气瓶口,木条不会熄灭
(3)常温下,可用块状固体电石(主要成分CaC2)和水反应制取乙炔(C2H2)气体,若要控制产生气体的速率,可选择的发生装置是C(填装置编号).
(4)制取气体前应先检查装置的气密性,若按F图所示操作,结果在导管口未看到气泡,其可能原因与下列因素无关的是ab(填序号).
a.将烧杯换成水槽    b.导管伸入水中位置过深,气体无法逸出
c.装置漏气          d.先用手捂住试管壁,再将导管另一端插入水中.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.如图是小明配制100g质量分数为18.5%的食盐溶液的实验操作示意图:

(1)配制上述溶液,小明要称取食盐18.5g.
(2)如图①、②、④中相同的仪器名称是烧杯.
(3)用如图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为⑤→③→①→④→②.
(4)将食盐和水依次倒入烧杯中,用玻璃棒搅拌,其目的是加速溶解.
(5)若如图③中砝码的质量15g,游码的读数3.5g,则小明称得的食盐质量实际为11.5g.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.实验室有一瓶未知浓度的氯化钠溶液,小丽要测定其溶质的质量分数.
实验步骤:
(1)取样:小丽测得该NaCl溶液的密度为1.2g/cm3,决定量取出50克氯化钠溶液作为样品量取时用到的仪器有量筒和胶头滴管.
(2)获取溶质:从氯化钠溶液中得到氯化钠的方法是蒸发结晶.
(2)称量食盐:小丽加了一个砝码,待天平静止时,出现如图所示的情况,小丽接下来的操作是:换一个小的砝码.读数,得到氯化钠的质量.

(3)小丽发现有少量氯化钠粘在玻璃棒等器皿上,这对测定结果的影响是偏小(写“偏大”或“偏小”).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.现用质量分数为12%的氯化钠溶液(密度约为1.09g/cm3),配制20g质量分数为6%的氯化钠溶液.
①需要质量分数为12%的氯化钠溶液9.2mL(计算结果精确到0.1);
②该溶液配制过程中用到的玻璃仪器除了量筒、烧杯、胶头滴管外,还需要玻璃棒,应选用10mL(填“10”、“50”或“100”)规格的量筒量取所需要的水(水的密度为1g/cm3);
③把配制好的上述溶液装入细口瓶中(填“广口瓶”或“细口瓶”),盖好瓶塞并贴上标签,标签中可以不标明B.
A.药品名称       B.溶液质量        C.溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.用下列实验操作可分别完成“实验一:提纯粗盐并测定纯度”和“实验二:配制50克溶质的质量分数为10%的氯化钠水溶液”两个实验.

实验一:
(1)请对实验一操作进行排序:ACBED(填字母)
实验二:
(2)若图B所用的烧杯使用前内壁沾有水,导致配制溶液中溶质的质量分数会偏小;俯视量取溶剂,溶质的质量分数会偏大(填“偏大”、“偏小”或“不变”
(3)制作过滤器的过程如下图所示,其正确操作顺序为③①②(填序号);
(4)对上面两个实验,下列表格中的步骤和说法:
配制溶液正确步骤有1、4;粗盐提纯正确说法有3、4.(填序号,可多选)
配制溶液步骤
1计算:食盐5克
2称量:先把食盐放在左盘,后在右盘加减砝码
3量取:用量程40毫升量筒量取水
4溶解:用玻璃棒搅拌加快溶解
粗盐提纯说法
1D中玻璃棒的作用是加速溶解
2E中滤液浑浊的原因一定是滤纸破裂
3D中所获食盐比理论低的原因可能是加入水不足,食盐没有全溶解
4A中称量结晶出的食盐时,先把食盐放在左盘,后在右盘加减砝码

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.根据给出的KNO3和NaCl两种物质的溶解度表,回答问题
温度/℃020406080100
溶解
度/g
NaCl35.736.036.637.338.439.8
KNO313.331.663.9110169246
(1)在20℃时,NaCl的溶解度为36.0g;
(2)根据NaCl的溶解度表可知,从海水中提取氯化钠,通常采用的方法是蒸发结晶;
(3)现将100gKNO3和20gNaCl的固体混合物放入烧杯中,加入100g60℃的水,充分搅拌,固体完全溶解后,将溶液温度降至室温(20℃),过滤、烘干,理论上得到固体的质量为68.4g.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.2011年3月10日,某市化工企业发生了氢氟酸泄漏事件,经过现场处理,泄漏得到了控制.氢氟酸是氟化氢(HF)气体的水溶液,呈酸性,且有剧毒性和腐蚀性,当氢氟酸少量泄漏时,可用砂土和干燥熟石灰的混合物处理.根据上述信息,完成下列问题:
(1)氢氟酸的pH<7(选填“>”、“=”或“<”);
(2)剧毒性和腐蚀性属于氢氟酸的化学性质(选填“物理”或“化学”)
(3)写出氢氟酸与熟石灰反应的化学方程式Ca(OH)2+2HF=CaF2+2H2O.

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