如图所示能正确反映其对应叙述的是( )
| A. | 电解水一段时间 |
| B. | 向氯化铜和盐酸的混合物中滴加氢氧化钠溶液 |
| C. | 向硫酸溶液中不断加水 |
| D. | 向等质量的锌和铁中加入足量的稀盐酸 |
考点:
电解水实验;金属的化学性质;碱的化学性质;酸碱溶液的稀释.
专题:
元素化合物知识型.
分析:
A、根据电解水的实验中生成氢气和氧气体积关系进行解答;
B、根据氯化铜和盐酸的混合溶液与过量氢氧化钠溶液反应先后顺序进行解答;
C、根据向硫酸溶液中不断加水,pH小于7解答;
D、根据根据结束活动性顺序的意义分析:金属越活泼,和酸反应的速率越快,金属的相对原子质量越小,产生的氢气越多解答.
解答:
解:
A、电解水的实验中生成氢气和氧气的体积比为2:1,故错误;
B、氯化铜和盐酸的混合溶液加入过量氢氧化钠溶液,氢氧化钠先和盐酸反应,等到盐酸反应完毕后,氢氧化钠再和氯化铜反应生成氢氧化铜沉淀,所以一开始没有沉淀,等到盐酸反应完后有沉淀生成,氯化铜反应完后沉淀不再增加,为一定值,故正确;
C、向硫酸溶液中不断加水,pH小于7,故正确;
D、锌比铁活泼,与稀盐酸反应时,锌比铁反应剧烈;当等质量的锌和铁与足量的稀盐酸反应时,锌与稀盐酸反应生成的氢气比铁少,故错误.
答案:BC
点评:
本题通过坐标的形式考查了常见物质的性质,正确辨别坐标所表示的意义及坐标所表示的量的关系是解决问题的关键.此题是化学反应与图象知识的考查题,结合反应的过程与图象情况的走势联系起来是解题的关键所在.
科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关物质的检验方法和结论都合理的是( )
A、加入稀盐酸,有无色气体产生的物质中一定含有碳酸盐 B、用燃着的木条伸入某气体中,火焰熄灭,则该气体一定是二氧化碳
C、经点燃,产生蓝色火焰的气体不一定是一氧化碳 D、尝一下,有咸味的白色固体一定是食盐
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科目:初中化学 来源: 题型:
苏州博物馆最近启用新购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物.即将文物置于该机器内,三天后氮气浓度可达99.99%;再密闭三天左右,好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭.下列有关氮气说法错误的是( )
A.通常状况下氮气易溶于水
B.氮气不能供给呼吸
C.通常情况下氮气的化学性质不活泼
D.高浓度氮气可抑制菌类的生长
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科目:初中化学 来源: 题型:
“可燃冰”〔CH4 ·(H2O)〕是在海底的高压低温条件下形成的,外观像冰。下面关于“可燃冰”叙述正确的是 ( )
A. CH4 ·(H2O)是氧化物 B. “可燃冰”是一种比较清洁的能源
C. “可燃冰”提供了水可能变成油的证据 D. “可燃冰”可直接拿回家作为燃料使用
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科目:初中化学 来源: 题型:
某次考试命题留下很多稿纸,需要集中销毁。销毁的方法很多,通常是由2—3人将它们烧掉。为了快速、充分烧掉这些稿纸,最简单的操作方法是怎样的?其原理(理由)是什么?简述用燃烧的方法销毁保密资料的优缺点。
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科目:初中化学 来源: 题型:
水在人类生产、生活以及科学实验中都有很重要的作用,下列实验中,水起隔绝氧气作用的是( )
| A. | 测空气中氧气含量 | B. | 硫在氧气中燃烧 |
| C. | 燃烧条件的实验 | D. | 试管的洗涤 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
水是一种重要的资源.
(1)电解水实验揭示了水的组成.图1实验中得到氧气的试管是 (填“1”或“2”)
(2)自来水厂净水过程中用到活性炭,其作用是 .
(3)海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题.图2为太阳能海水淡化装置示意图.
①水变成水蒸气的过程中,不发生变化的是 (填字母序号).
A.分子质量 B.分子种类 C.分子间隔
②利用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后,剩余海水中氯化钠的质量分数会 (填“变大”、“变小”或“不变”)
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科目:初中化学 来源: 题型:
地震发生后,为确保大灾之后无大疫,灾区使用了大量的消毒剂ClO2。工业上制取ClO2
的原理之一是:2NaClO3 + 4X = 2N aCl + 2ClO2 + Cl2↑+ 2H2O。下列有关说法正确的是
A. 上述反应属于复分解反应
B. ClO2中氯元素和氧元素的质量比为1:2
C. X 的化学式为HCl
D. 上述反应的生成物都是由分子构成的
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科目:初中化学 来源: 题型:
区别盛满氮气和二氧化碳的试剂瓶最简单有效的方法是( )
A.在托盘天平上称量 B.用带火星的木条伸人瓶底观察
C.分别闻两种气体的气味 D.加入少量澄清的石灰水,振荡后观察
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