用化学符号填写下列空白:
(1)2个氮原子 ;
(2)3个二氧化碳分子 2;
(3)保持水的化学性质的最小粒子 ;
(4)氦气 .
【考点】化学符号及其周围数字的意义.
【专题】化学用语和质量守恒定律.
【分析】本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
【解答】解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氮原子,就可表示为:2N;
(2)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则三个二氧化碳分子可表示为:3CO2;
(3)水是由水分子构成的,水分子是保持水的化学性质的最小粒子,水分子表示为:H2O;
(4)氦气属于稀有气体单质,直接用元素符号表示其化学式,其化学式为He;
故答案为:(1)2N (2)3CO2 (3)H2O (4)He
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:
下列物质的鉴别方法错误的是( )
A.用酚酞溶液鉴别稀盐酸和稀氢氧化钠溶液
B.用燃着的木条鉴别CO2和O2
C.用稀硫酸鉴别锌片和铜片
D.用加水溶解的方法即可鉴别食盐和白糖
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科目:初中化学 来源: 题型:
武广高速全程都是无缝铁轨.无缝铁轨不可能一次成型,它是在铺设时将短轨通过反应:2Al+XAl2O3+2Fe焊接而成.根据质量守恒定律推断,X的化学式是( )
A.FeO B.Fe3O4 C.FeO2 D.Fe2O3
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图(该容器的活塞可以左右移动).煮沸后,液态水变成水蒸气.在这一过程中,发生的变化是( )
A.
水分子本身变大
B.
水分子之间的间隔变大
C.
水分子的数目增多
D.
水分子受热都跑到容器的一端
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科目:初中化学 来源: 题型:
2010年我国纪念“世界水日”和开展“中国水周”活动的宣传主题为“严格水资源管理,保障可持续发展”.为了探究“水的净化”过程,某实验小组从九龙江中取了水样,观察到:水样呈黄色浑浊,有异味,有固体小颗粒.现对水样进行如下处理:
(1)向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行 (填操作名称),除去固体小颗粒.甲同学经过该操作处理后,水样仍浑浊,其原因可能是滤纸破损.改进操作后,滤液澄清了,再向滤液中加入活性炭,利用其 除去水样中的颜色和异味,该过程属于 变化(填“物理”或“化学”).
(2)为了判断得到的自来水是硬水还是软水,可加入 进行检验.
(3)保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务.下列做法有利于保护水资源的是 (填序号).
A.合理使用化肥农药 B.工业废水处理达标后排放
C.使用含磷洗衣粉 D.生活污水直接排放
(4)温泉水富含钾、钙、镁、氟、硅等,这里的“钾、钙、镁、氟、硅”指的是 (填序号).
A.分子 B.原子 C.元素.
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科目:初中化学 来源: 题型:
为区别下列各组物质,所选择的试剂或方法错误的是( )
A.空气与二氧化碳——澄清石灰水
B.水与食盐水——过滤
C.氮气与氧气——燃着的木条
D.硬水与软水——肥皂水
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科目:初中化学 来源: 题型:
对物质的量的理解正确的是( )
A.物质的量就是物质质量的另一种表示方式,单位是g/mol
B.物质的量就是物质的数量,数值上等于式量,单位是mol
C.物质的量就是6.02×1023个微粒的质量,单位是g
D.物质的量是国际单位制中的一个物理量,表示含有一定数目微粒的集体
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