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10.下列实验现象描述错误的是(  )
A.红磷在空气中燃烧:产生大量白烟,放热
B.将铝丝插入硫酸铜溶液中:银白色固体表面有紫红色固体析出,溶液由蓝色变为无色
C.棉线在空气中燃烧:产生烧焦羽毛气味的气体
D.熟石灰与NH4Cl混合研磨:白色固体中产生刺激性气味的气体

分析 A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据金属的化学性质,进行分析判断.
C、根据棉线在空气中燃烧的现象进行分析判断.
D、铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的气体,进行分析判断.

解答 解:A、红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,放出大量的热,故选项说法正确.
B、将铝丝插入硫酸铜溶液中,生成硫酸铝溶液和铜,银白色固体表面有紫红色固体析出,溶液由蓝色变为无色,故选项说法正确.
C、棉线在空气中燃烧,产生烧纸的气味,故选项说法错误.
D、熟石灰与NH4Cl混合研磨,白色固体中产生刺激性气味到气体,故选项说法正确.
故选:C.

点评 本题难度不大,掌握铵态氮肥的化学性质、金属的话想象中、常见物质燃烧的现象等是正确解答本题的关键;在描述实验现象时,需要注意烟和雾的区别.

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20.化学变化的特征是(  )
A.有发光发热现象B.物质的状态和颜色发生变化
C.有气体放出或沉淀生成D.有其他物质生成

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1.某粒子的结构示意图为,小明想知道通过改变X的值,可表示多少种不同的粒子(  )
A.7种B.6种C.5种D.4种

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18.在四川汶川大地震中,很多同胞失去了宝贵的生命.在这些遇难同胞中,有很多人不是被石块压死,而是在废墟里漫长的等待中严重脱水而死,说明了水对于我们生命的延续是如此的重要,下列关于水的说法中正确的是(  )
A.只有水可以作为溶剂
B.可以用肥皂水区分硬水和软水
C.水只可以作为反应物,不可以作为生成物
D.电解水时产生的氢气与氧气的质量比是2:1

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.明明同学利用实验室存放的一瓶氢氧化钠固体配制溶液,并做酸碱中和反应实验.
(1)已知:水的密度为1.0g/ml,实验室配制100g溶质质量分数为5%的氢氧化钠溶液,需要称取氢氧化钠5g,需要量取水95ml,量取时的操作如图所示,该操作对所配制溶液溶质质量分数的影响是溶质质量分数偏小.
(2)明明用配制的氢氧化钠溶液做酸碱中和反应实验,发现有气泡产生,于是明明判断氢氧化钠变质了,请分别用化学方程式说明氢氧化钠变质,滴加盐酸产生气泡的原因2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O、Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)为探究氢氧化钠是否完全变质,明明设计了两个实验方案:
方案1:取少量上述氢氧化钠溶液样品,滴加几滴酚酞溶液,溶液变成红色.
方案2:取少量上述氢氧化钠溶液样品,加入适量饱和石灰水,静置,取上层清液,滴加几滴酚酞溶液,发现溶液变成红色.
于是明明认为样品中还有氢氧化钠,样品没有完全变质.
①康康认为明明的两个实验方案都不能达到目的,他的理由分别是方案1中,碳酸钠溶液也能使酚酞试液变红,方案2中,碳酸钠与氢氧化钙反应生成氢氧化钠,也能使酚酞试液变红.
②请你设计一个实验方案来验证氢氧化钠是否完全变质.取少量上述氢氧化钠溶液样品,加入适量氯化钙溶液,静置,取上层清液,滴加几滴酚酞试液,发现溶液不变色.
(4)康康将明明设计的方案2进行了定量化处理,来检测氢氧化钠固体的变质程度,取10g样品溶于90g水中,向其中滴加过量饱和石灰水,对沉淀过滤,洗涤、烘干后称量为0.5g,则样品中氢氧化钠的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.图A是镁元素在元素周期表中的相关信息,图B是该元素形成的一种粒子的结构示意图,下列说法错误的是(  )
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C.x的值为10D.图B中表示的粒子符合为Mg2+

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2.豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌,这里的“铁”、“锌”应理解为(  )
A.离子B.元素C.分子D.原子

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19.在一个密闭容器内放入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生反应,一段时间后,测得各物质的质量如下表所示,根据下表回答下列问题:
物   质
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反应后质量/gX26212
(1)X=13;
(2)丙的质量未变,可能是该反应的催化剂;
(3)反应中甲与乙的质量比1:5;
(4)该化学反应的基本类型是化合反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.根据下列装置图,回答有关问题:

(1)请写出图中标号仪器的名称:a酒精灯,b集气瓶;
(2)利用图中B和E装置的组合可用于制取二氧化碳气体,实验室制取该气体的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气可采用F装置来收集,如果采用此装置收集氧气,氧气应从左(填“左”或“右”)端通入,其中二氧化锰起催化作用.

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