分析 (1)熟悉常用仪器的名称和用途;
(2)根据选取的仪器组装的装置分析制取氧气的原理,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析;
(3)根据实验室制取二氧化碳的反应原理,分析装置,选择仪器组成装置,向装置中加入固液时,应先加入固体后加入液体,氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气进行分析;
(4)根据二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊变红色进行分析;
(5)根据氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水进行分析.
解答 解:(1)通过分析图可以知道,仪器的名称:a是锥形瓶,f是长颈漏斗;
(2)实验室选取d、e、h三种仪器制取氧气,由仪器组成的装置可知反应物的状态属于固液反应,可用过氧化氢制取氧气,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)氯酸钾在二氧化锰的催化作用和加热的条件下,受热分解能生成氯化钾和氧气,选用的仪器是DEIJK,化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(4)制取二氧化碳时,如选用了仪器b、g 外,还需选择上述仪器中的f、e,检查完装置的气密性后,应先往仪器b中加入的药品是石灰石,后加入的药品是稀盐酸,化学方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
由于二氧化碳不支持燃烧,所以,检验一瓶二氧化碳是否已经集满的方法是:将燃着的木条放在集气瓶口,木条熄灭则满,氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水,化学方程式为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊变红色,化学方程式为:CO2+H2O═H2CO3;
(5)实验室用高锰酸钾制取氧气,同时生成锰酸钾、二氧化锰,化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故答案为:(1)锥形瓶,长颈漏斗;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)DEIJK,2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(4)f、e,检查装置的气密性,石灰石,稀盐酸,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;将燃着的木条放在集气瓶口,木条熄灭则满,CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;红色,CO2+H2O═H2CO3;
(5)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究,发生装置依据反应物的状态和反应条件选择,收集装置依据气体的密度和溶解性选择.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 帕拉米韦相对分子质量为328g | |
B. | 帕拉米韦中碳元素质量分数最高 | |
C. | 帕拉米韦中有51个原子 | |
D. | 帕拉米韦中氮元素和氧元素的质量比为 1﹕1 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | As2O3 | B. | AsO | C. | As2O | D. | As02 |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 工业上用分离空气制氧气--------------------运用了氮气和氧气密度的不同 | |
B. | 双氧水能杀菌消毒而水则不能---------------不同种分子性质不同 | |
C. | 水银温度计测量体温度变化-----------------汞原子间的空隙随温度的升高而增大 | |
D. | 电解水产生氢气和氧气-----------------------说明水是由氢分子和氧分子构成的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
实验目的 | 实验方法 | |
A | 鉴别工业用盐(主要成分NaNO2)和食盐固体 | 加水看是否溶解 |
B | 除去CO2中混有CO | 通入氧气燃烧 |
C | 区分合成纤维和羊毛 | 灼烧,闻气味 |
D | 鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液 | 加酚酞,观察颜色 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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