下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是
A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量．生成黑色粉末
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D．硫在氧气中燃烧，发出明亮的 火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体．
| 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．. | |
| 专题： | 实验现象的观察和记录． |
| 分析： | A、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断． B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断． C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断． D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断． |
| 解答： | 解：A、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，而不是黑烟，生成一种白色粉末，故A错误． B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故B错误． C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故C正确． D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，产生一种具有刺激性气味的气体． 故答案为：C；蓝紫色． |
| 点评： | 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；但在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别． |
科目：初中化学 来源： 题型：
小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白，于是想探究该固体的成分．
【提出问题】该淡黄色固体的化学成分是什么？
【查阅资料】
（1）硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水，在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气味的气体．
（2）过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热．
【设计实验方案】
方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象．
方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象．
比较以上两方案，你认为的最佳方案是 ，理由是（从环保、操作等角度分析） ．
【实验验证并得出结论】
小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠（NaOH）．通过实验验证，确定该淡黄色粉末为过氧化钠．
小明想对生成的气体成分判断，他提出了以下两种假设：①该气体是CO ②该气体是O2
你认为上述假设哪个更合理 ② （填“①”或“②”）．
请设计一个实验，验证你的合理假设（写出简要操作步骤、实验现象和结论）．
| 操作步骤 | 实验现象 | 结论 |
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【分析】过氧化钠与水反应的文字表达式为 ．
【计算】在过氧化钠（Na2O2）中，
①氧元素的化合价为 ；
②过氧化钠的相对分子质量为 ；
③过氧化钠中钠、氧元素的质量比为 ；
④78克过氧化钠与多少克二氧化碳中所含氧元素的质量相等？（列式计算）
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科目：初中化学 来源： 题型：
今年，会昌县委政府提出要“产业强县”，以下会昌产业生产过程主要涉及化学变化的是（ ）
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| A． | 九二盐业真空制盐 | B． | 五丰公司米粉晾晒 |
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| C． | 会昌国泰合成制药 | D． | 会昌石磊精选萤石 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
物质性质决定它的用途，还决定了它的保存方法．固体NaOH具有以下性质：
①白色片状固体 ②有腐蚀性 ③易吸收水分而潮解 ④易溶于水，溶解放热 ⑤能与空气中的二氧化碳反应．实验室中必须将它密封保存的主要原因是（ ）
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| A． | ①② | B． | ①②③ | C． | ②③④ | D． | ③⑤ |
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科目：初中化学 来源： 题型：
如图是电解水实验的示意图：
（1）水中加少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是 ；
（2）b试管里产生的气体检验方法是 ；
（3）该实验反应的文字表达式为 ；
（4）在电解水的过程中，保持不变的粒子是 和 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
某同学用如图所示的装置做测定空气中氧气含量的实验，
（1）红磷在氧气中燃烧时，观察到的现象是 ．
（2）红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察到的现象是 ．
（3）燃烧后，集气瓶内气体主要是氮气，结合本实验可推测出氮气的性质：物理性质 ，化学性质 ．
（4）实验中发现进入集气瓶里的水未达到预定高度，请分析原因 （答一种可能的原因）．
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