掌握化学用语是学好化学的关键．下列化学用语的意义表述.其中正确的是( ) A． O2:即可表示氧气.也可表示一个氧分子 B． 2C:即可表示两个碳原子.也可表示碳元素 C． Mg2+:即可表示一个镁离子.也可表示镁元素的化合价是+2价 D． Na2中的“﹣2 :表示在硫酸钠中硫元素的化合价为﹣2价题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

掌握化学用语是学好化学的关键．下列化学用语的意义表述，其中正确的是（　　）

考点：

化学符号及其周围数字的意义．
专题：	化学用语和质量守恒定律．
分析：	A、根据化学式所表示的意义：可表示一种物质，也可表示这种物质的一个分子； B、当元素符号前面加上数字就只表示几个这样的原子 C、元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，表示化合价的数字表示元素符号的正上方； D、Na₂S读作硫化钠，硫酸钠的化学式为：Na₂SO₄；
解答：	解：A、根据化学式所表示的意义可知，O₂即可表示氧气，也可表示一个氧分子，故A正确； B、当元素符号前面加上数字就只表示几个这样的原子，故2C只能表示2个碳原子，故B说法错误； C、根据离子的书写方法，可知Mg²⁺可表示一个镁离子，不能表示镁元素的化合价，因为表示元素化合价的数字要标在元素符号的正上方，故C错误； D、Na₂中的“﹣2”表示在硫化钠中硫元素的化合价为﹣2价，而不是硫酸钠，故D错误；故选A
点评：	本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

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科目：初中化学 来源： 题型：

根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题

（1）实验室制取二氧化碳时，所用原料的名称为　　，发生反应的化学符号表达式为　　，若需要控制反应的开始和结束，应该选用的发生装置为　　（填编号，下同）．

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，写出其反应的化学符号表达式　　；若装置气密性良好，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是：　　；若用高锰酸钾制氧气并用排水法收集时，发现水槽中的水变红，原因可能是　　．

（3）用双氧水和MnO₂制氧气，其反应的化学符号表达式　　；该反应是一个　放热　（填“吸热”或“放热”）反应，为了防止反应速度太快而产生危险，一般要将图1B装置中的b换成　　填一种仪器名称）．

（4）某同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素．实验数据记录如下：

本实验中，测量O₂体积的装置是　　（填图2编号）；

实验结论：　，双氧水分解得越快；丙用图3装置进行实验，通过比较　　也能达到实验目的．

科目：初中化学 来源： 题型：

下列说法中正确的是（　　）

科目：初中化学 来源： 题型：

如图是某同学做“净化黄泥水”实验时的过滤装置图：

（1）图中还缺少的一种仪器是　　，其作用是　　．

（2）指出图中另外还有一处明显错误：　　，此处错误导致的后果是　　．

科目：初中化学 来源： 题型：

推理是一种重要的学习方法．下列推理错误的是（　　）

	A．	由于氮气的化学性质不活泼，所以常用氮气作保护气
	B．	由于稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，所以稀有气体广泛应用于电光源
	C．	虽然单质是由一种元素组成的物质，但由一种元素组成的物质不一定是单质
	D．	少量高锰酸钾也能加快氯酸钾放出氧气的速率，所以高锰酸钾也是反应的催化剂