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    【题目】下列如图示实验所得出的结论中，不正确的是

    A. 氧气约占空气体积的1/5

    B. 二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧且密度比空气大

    C. 天平不平衡说明该反应不遵守质量守恒定律

    D. 燃烧条件之一是温度需达到可燃物的着火点

    【答案】C

    【解析】

    A、红磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，可测得氧气约占空气体积的五分之一，故A正确；

    B、下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，能证明二氧化碳既不燃烧、也不支持燃烧，且密度比空气大，故B正确；

    C、盐酸和碳酸钠反应生成的二氧化碳气体逃逸到空气中，使得天平不平衡，但仍遵守质量守恒定律，故C错误；

    D、乒乓球片和滤纸片都是可燃物，都与氧气接触，乒乓球片先燃烧，滤纸片后燃烧，因此燃烧条件之一是温度需达到可燃物的着火点，故D正确。故选C。

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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点，现有A、B、C、D四种物质，其微观示意图如图所示。

    （1）上述物质中属于单质的是__________（填化学式）。

    （2）C物质的一个分子是由_____________________构成的。

    （3）写出反应A+B→C+D的化学反应方程式______________________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是实验室配制一定溶质质量分数的NaCl溶液的流程图。

    请回答：

    （1）应称量______g NaCl，需加水______mL。

    （2）若称量NaCl固体时指针向右偏转，则应______直到天平平衡

    （3）取上述溶液10g加水稀释到_____g，可得到5%的NaCl溶液。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史。教材用如图Ⅰ实验介绍这一知识。

    （1）.木炭与氧化铜反应的化学方程式是______。

    （2）.酒精灯火焰处加有铁丝网罩，其作用是______。

    （3）.固定试管时，试管口要略向下倾斜，其目的是______。

    （4）.图Ⅰ与教材中的装置还是略作了改进，实验结束时，可先用弹簧夹夹紧橡皮管，再熄灭酒精灯，这样做的目的除了防止石灰水倒吸入热的试管，使试管炸裂外，还可以防止______。

    （5）.为了提高成功率，某研究小组设计如图Ⅱ方案进行实验。

    （实验研究）

    分别称取2g木炭与混合物，按每种比例重复实验3次。实验记录如下表：

    总质量相同（2g）但木炭与比例不同的实验对比表

    比例

    1:6

    1:7

    1:8

    1:9

    1:10~1:11

    1:12

    1:13

    加热时间

    实验现象

    红热，产生大量气泡，石灰水变浑浊

    偶尔红热，气泡较少

    实验结果

    表层铜球较大，出现未完全反应的黑色木炭粉末，且木炭含量越高黑色粉末越多

    反应较完全，生成亮红色网状铜块

    部分生成

    主要产物是

    由实验数据分析，除温度外，影响实验的因素是______；

    从产物分析，该反应混合物的最佳比例范围是______。

    （装置改进）

    稳定的高温是本实验成功的关键因素之一，实验装置也会影响加热的效率。图Ⅱ装置将卧式装置改为直立式装置。实验时，将反应混合物夯实于试管底部，调节酒精灯使外焰完全包围试管的下部。你认为该设计是否更好？______（填“是”或“否”）；理由是______。

    （交流讨论）

    由于试管中有空气，实验时应注意：

    ①混合物需进行预热，除了使试管受热均匀外，另外的目的是______。

    ②从理论上讲，并不能把石灰水变浑浊作为木炭跟开始反应的充分证据。其理由是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史。教材用如图Ⅰ实验介绍这一知识。

    （1）.木炭与氧化铜反应的化学方程式是______。

    （2）.酒精灯火焰处加有铁丝网罩，其作用是______。

    （3）.固定试管时，试管口要略向下倾斜，其目的是______。

    （4）.图Ⅰ与教材中的装置还是略作了改进，实验结束时，可先用弹簧夹夹紧橡皮管，再熄灭酒精灯，这样做的目的除了防止石灰水倒吸入热的试管，使试管炸裂外，还可以防止______。

    （5）.为了提高成功率，某研究小组设计如图Ⅱ方案进行实验。

    （实验研究）

    分别称取2g木炭与混合物，按每种比例重复实验3次。实验记录如下表：

    总质量相同（2g）但木炭与比例不同的实验对比表

    比例

    1:6

    1:7

    1:8

    1:9

    1:10~1:11

    1:12

    1:13

    加热时间

    实验现象

    红热，产生大量气泡，石灰水变浑浊

    偶尔红热，气泡较少

    实验结果

    表层铜球较大，出现未完全反应的黑色木炭粉末，且木炭含量越高黑色粉末越多

    反应较完全，生成亮红色网状铜块

    部分生成

    主要产物是

    由实验数据分析，除温度外，影响实验的因素是______；

    从产物分析，该反应混合物的最佳比例范围是______。

    （装置改进）

    稳定的高温是本实验成功的关键因素之一，实验装置也会影响加热的效率。图Ⅱ装置将卧式装置改为直立式装置。实验时，将反应混合物夯实于试管底部，调节酒精灯使外焰完全包围试管的下部。你认为该设计是否更好？______（填“是”或“否”）；理由是______。

    （交流讨论）

    由于试管中有空气，实验时应注意：

    ①混合物需进行预热，除了使试管受热均匀外，另外的目的是______。

    ②从理论上讲，并不能把石灰水变浑浊作为木炭跟开始反应的充分证据。其理由是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：

    （1）请写出图中带有标号仪器的名称：①_____________；②_____________；

    （2）实验室中既可以用来制取氧气，又可以用来制取二氧化碳的发生装置是_____________；（填字母）；实验室制取氢气常用C装置收集，是由于_____________；

    （3）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，反应的化学方程式为_____________；生成的氧气用E装置收集时，停止加热前将导管移出水面，其理由是_____________；

    （4）小亮同学用F装置来测量生成的二氧化碳气体的体积，他在水面上倒一层植物油的目的是____；

    （5）小欣同学选用上图部分实验装置，用136g溶质质量分数为5%的H2O2溶液与少量MnO2混合制取氧气，请帮小欣同学计算出理论上生成氧气的质量是多少________？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列4个图象中，能正确反映变化关系的是（　　）

    A．将水通电电解一段时间

    B．镁在空气中加热

    C．加热一定质量的高锰酸钾固体

    D．用两份完全相同的过氧化氢溶液分别制取氧气

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校化学实验室废液桶中装有含、的废水，若直接排放到下水道不仅造成重金属污染而且造成浪费。某化学兴趣小组的同学，准备运用刚学到的“常见金属活动性顺序表”结合其他有关化学知识对废水进行处理。下图是他们设计的除去铜离子，回收硫酸亚铁晶体和铜的实验方案。请回答问题：

    （1）废水中加入金属X的是_______。

    （2）利用溶液Y除去不纯的铜中的杂质，可观察到“有气泡放出”，反应的化学方程式为_______，该反应的基本反应类型是_______。

    （3）硫酸亚铁晶体的化学式为_______（已知硫酸亚铁晶体相对分子质量为278），操Ⅰ的名称是_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某气体可能含有CO2、CO一种或二种。为探究其成分进行以下实验。

    ［实验步骤］

    步骤一：打开K，缓缓通入干燥的氮气一段时间，关闭K

    步骤二：通入待测气体，同时打开K，点燃酒精灯，进行实验。

    ［实验结论］

    该气体是CO、CO2混合物。

    回答问题：

    ①通入氮气的目的_______。

    ②实验过程中，根据______________实验现象可以判断该气体的成分。

    ③对该实验的分析正确的是_______（选填编号）

    Ⅰ.步骤一的目的是为了把容器中空气反应完

    Ⅱ.C中增加的质量与B中固体减少的质量相等

    Ⅲ.省略C装置对检验的结果没有影响

    Ⅳ.反应结束后继续通气体的目的是防止生成的铜与空气中氧气反应

    V.实验结束应先灭B处的酒精灯

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