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17.某兴趣小组的同学利用下图装置研究二氧化碳的性质.(仪器的固定装置已经省略)

(1)A装置用于实验室制取二氧化碳.
(2)实验开始后,关闭K2、打开K1,可观察到B中现象为紫色石蕊溶液变红;C中的蜡烛由下至上依次熄灭,说明二氧化碳具有的性质是二氧化碳本身不燃烧也不支持燃烧,密度比空气大;待蜡烛熄灭后,包有过氧化钠的棉花剧烈燃烧起来,由此可得到的推论是过氧化钠与二氧化碳反应生成氧气并放出热量.
(3)实验开始后,关闭K1和K3,打开K2,观察E中现象,然后打开K3,再观察E中现象,其不同之处是关闭K3时E中无现象,打开K3时E中溶液变浑浊.(注:D瓶溶液能吸收CO2

分析 (2)二氧化碳不燃烧,也不支持燃烧,密度比空气大,溶于水,水溶液呈酸性;
(3)二氧化碳可与碱反应生成盐和水,常用澄清石灰水来检验二氧化碳.

解答 解:(2)二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸在溶液中电离出氢离子,溶液呈酸性,能使紫色石蕊试液变红;二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,密度比空气大,所以C中的蜡烛由上到下依次熄灭;二氧化碳与过氧化钠反应生成氧气并放出热量,蜡烛熄灭后,铁片上的棉花剧烈燃烧;
(3)关闭K1和K3,打开K2,二氧化碳通入氢氧化钠溶液,与氢氧化钠反应,此时E中没有现象;打开K3,二氧化碳通入澄清石灰水,生成碳酸钙沉淀,使澄清石灰水变浑浊.
故答案为:(2)紫色石蕊溶液变红;二氧化碳本身不燃烧也不支持燃烧,密度比空气大;过氧化钠与二氧化碳反应生成氧气并放出热量;(3)关闭K3时E中无现象,打开K3时E中溶液变浑浊.

点评 本题主要考查二氧化碳的反应原理、制取装置;掌握二氧化碳的化学性质;了解反应现象和本质的联系.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.为了证明氢氧化钠溶液和稀盐酸发生反应,兴趣小组的同学进行了实验探究.

【实验目的】证明氢氧化钠与盐酸发生了化学反应.
【实验原理】HCl+NaOH═NaCl+H2O(用化学方程式表示).
【仪器药品】如图:

【实验方案】
(1)指示剂变色法.
①取A(填“A”或“B”)中试剂加入到D中,滴加2滴酚酞试液,溶液呈红色.
②用G向①中滴加稀盐酸,直到红色刚好消失,证明氢氧化钠与盐酸发生反应.
(2)有新物质生成.
③向②中继续滴加过量稀盐酸的目的是使氢氧化钠完全反应.
④用F蘸取③中溶液,在酒精灯上灼烧,有白色固体产生.将之溶解于少量水中,温度无明显变化,证明不是氢氧化钠,而是生成了新物质.
(3)pH试纸法.
⑤先用pH试纸测定NaOH溶液的pH,再不断滴加稀盐酸并不断振荡溶液,同时多次测定混合溶液的pH,如果测得的pH逐渐变小至等于7或小于7,则证明氢氧化钠与盐酸发生了反应.
(4)热量变化法.
⑥红红在没有使用温度计的情况下,通过设计如图H所示装置顺利完成了实验,她是根据所察到的现象U形管中左边液面下降判断出NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应.

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8.人类的生产和生活离不开金属材料,通常所说的“金属材料”,既包括纯金属,也包括各种合金.下列金属材料不属于合金的是(  )
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5.利用水电解器电解水一段时间后,观察到的现象不合理的是(  )
A.阳极玻璃管内产生的气体使带火星的木条复燃
B.阳极玻璃管与阴极玻璃管内产生的气体体积比约为2:l
C.阴极玻璃管内产生的气体被点燃时发出轻微的爆鸣声
D.通电时两极均有气泡产生

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12.“归纳与比较”是化学学习的重要方法,下列有关CO2与CO的知识归纳错误的是(  )
A组成1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子.
B性质都是无色无味的气体;都能溶于水,水溶液显酸性;都能与碱反应;都能燃烧等.
C用途CO2可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料,“干冰”可用于人工降雨等;CO可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等.
D危害CO2会造成“温室效应”;CO极易与血液中的血红蛋白结合引起中毒等.
A.AB.BC.CD.D

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2.6月5日是世界环境日,今年中国的主题是“绿水青山就是金山银山”.下列说法不符合这一主题的是(  )
A.植树造林B.双面使用纸张
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9.用化学用语填空
(1)2个氖原子2Ne;    (2)酒精C2H5OH;
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7.如图是关于氧气化学性质的部分知识网络,关于该图说法正确的是(  )
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B.Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物相同
C.Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的氧化性
D.S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟

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同步练习册答案