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化学学习中,我们常用实验探究的方法学习常见物质的组成、性质等知识.下面A、B、C三个都是研究物质组成的实验图,按要求回答下列问题:
(1)若A实验中的烧杯是一个干冷的烧杯,可观察到的现象是   
(2)B实验室通过证明    的组成来推断水的组成;
(3)C实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气,使瓶内    来推测空气中氧气的含量.
(4)从研究方法来看,A实验与    (填“B”或“C”)实验的方法相同.
【答案】分析:(1)根据甲烷燃烧产生淡蓝色火焰以及生成水进行解答;
(2)根据B是通过生成物的组成来推断反应物的组成进行解答;
(3)根据C实验是通过消耗氧气的体积来测定空气中氧气的含量进行解答;
(4)根据AB都是通过生成物的组成来推断反应物的组成进行解答.
解答:解:(1)甲烷燃烧产生淡蓝色火焰,并且生成水,同时放出大量的热,观察到的现象是产生淡蓝色火焰,烧杯内壁有水雾出现,烧杯壁发烫;
(2)B是通过生成物的组成来推断反应物的组成;
(3)C实验是通过消耗氧气的体积,使瓶内压强减小来测定空气中氧气的含量;
(4)AB都是通过生成物的组成来推断反应物的组成,故A实验与B实验的方法相同.
故答案为:(1)产生淡蓝色火焰,烧杯内壁有水雾出现,烧杯壁发烫;
(2)生成物;
(3)压强减小;
(4)B.
点评:探究物质的组成方法比较多,本题通过两种方法来验证物质的组成,同学们要根据实际情况进行应用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

化学学习中,我们常用实验探究的方法学习常见物质的组成、性质等知识.下面A、B、C三个都是研究物质组成的实验图,按要求回答下列问题:
(1)若A实验中的烧杯是一个干冷的烧杯,可观察到的现象是
产生淡蓝色火焰,烧杯内壁有水雾出现,烧杯壁发烫
产生淡蓝色火焰,烧杯内壁有水雾出现,烧杯壁发烫

(2)B实验室通过证明
生成物
生成物
的组成来推断水的组成;
(3)C实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气,使瓶内
压强减小
压强减小
来推测空气中氧气的含量.
(4)从研究方法来看,A实验与
B
B
(填“B”或“C”)实验的方法相同.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学学习中,我们常用实验探究的方法学习常见物质的组成、性质等知识.
下面A、B、C三个都是研究物质组成的实验图,按要求回答下列问题:

(1)若A实验中的烧杯是一个干冷的烧杯,可观察到的现象是
产生淡蓝色火焰,烧杯内壁有水雾出现,烧杯壁发烫
产生淡蓝色火焰,烧杯内壁有水雾出现,烧杯壁发烫
,证明甲烷的组成中含有
元素
(2)B实验可以证明水是由
氢元素和氧元素
氢元素和氧元素
组成;化学表达式为
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑;
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑;

(3)C实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气,使瓶内气压减小来推测空气中氧气的含量.选择反应物时,应该考虑哪些因素
反应物只能与空气中氧气发生反应,生成物是固体
反应物只能与空气中氧气发生反应,生成物是固体
(写出一条即可)
(4)从研究方法来看,A实验与
B
B
(填“B”或“C”)实验的方法相同.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学学习中,我们常用实验探究的方法学习常见物质的组成、性质等知识,下面A、B、C三个都是研究物质组成的实验图,按要求回答下列问题:
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(1)若A实验中的烧杯是一个干冷的烧杯,可观察到的现象是
 

(2)B实验是通过证明
 
的组成来推断水的组成.
(3)C实验是利用可燃物燃烧消耗瓶内的氧气,使瓶内
 
来推测空气中氧气的含量;从研究方法来看,A实验与
 
(填“B”或“C”)实验方法相同.

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科目:初中化学 来源:2010年中考真题专题汇编:专题七、学科间综合 题型:填空题

化学学习中,我们常用实验探究的方法学习常见物质的组成、性质等知识。下面A、B、C三个都是研究物质组成的实验图,按要求回答下列问题:

(1)若A实验中的烧杯是一个干冷的烧杯,可观察到的现象是          
(2)B实验室通过证明          的组成来推断水的组成;
(3)C实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气,使瓶内  压强减小 来推测空气中氧气的含量。
(4)从研究方法来看,A实验与   (填“B”或“C”)实验的方法相同。

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