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    7．图甲为蔗糖的溶解度曲线．现将剩有蔗糖固体的饱和溶液降温，则烧杯底部的蔗糖固体质量将（　　）
    A．减少B．不变C．增加D．先增加后减少

    分析 根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的．

    解答 解：通过分析溶解度曲线可知，蔗糖的溶解度随温度的降低而减小，所以将剩有蔗糖固体的饱和溶液降温，烧杯底部的蔗糖固体质量将增加，故选：C．

    点评 本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．将18克食盐溶解于72克水中，所得溶液的溶质的质量分数为20%．
    （1）若将溶液均分为二等分，每一份中的溶质质量分数为20%．
    （2）向其中一份加入5克水，其溶液中溶质的质量分数为18%．
    （3）向另一份中加入5克食盐，则溶液中溶质的质量分数为28%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．为了保持鲜花的盛开，花工们对大量盆栽鲜花使用了S-诱抗素制剂．S-诱抗素的化学式为C15H20O4．下列关于S-诱抗素的叙述中不正确的是（　　）
    A．S-诱抗素由三种元素组成
    B．S-诱抗素属于有机化合物
    C．S-诱抗素中氢元素的质量分数最大
    D．S-诱抗素中碳、氢、氧三种元素的质量比为45：5：16

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．根据如图的溶解度曲线，判断下列说法不正确的是（　　）
    A．图中a点表示，t2℃时100g水中最多溶解甲物质25g
    B．t1℃时，甲、乙两物质的饱和溶液中含溶质的质量相等
    C．t1℃时，甲、乙两物质的饱和溶液中溶质质量分数相等
    D．甲物质的溶解度随温度的升高而增大

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列对一些事实的微观解释错误的是（　　）
    事实解释
    A固体碘和碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝色 同种分子性质相同
    B炎热的夏天自行车胎容易爆裂分子间隔变大
    C氢气在氧气中燃烧生成水分子是可以再分的
    D物体的热胀冷缩分子大小随温度改变而改变
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．欲配制100g质量分数为10%的氯化钠溶液．下列说法中正确的是（　　）
    A．用量筒量取100毫升蒸馏水
    B．实验中用到的玻璃仪器只有烧杯和量筒
    C．氯化钠可以直接放在托盘上称量
    D．将配好的溶液装入试剂瓶中，塞好瓶塞并贴上标签

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．农作物秸秆经发酵后能得到酒精（化学式为C2H5OH），下列说法不正确的是（　　）
    A．酒精由碳、氢、氧三种元素组成
    B．酒精中含有2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子
    C．酒精分子中碳、氢、氧元素的质量比为12：3：8
    D．酒精中碳元素的质量分数为52.17%

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列符号中既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示该元素组成的单质的是（　　）
    A．CuB．N2C．ClD．H

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．氮化铝（AlN）是一种新型无机材料．某氮化铝样品中含有碳或氧化铝杂质．已知氮化铝和NaOH溶液能反应，其反应方程式为：
    ①AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3↑
    ②NH3是碱性气体，极易溶于水．
    现用如图所示中的一些装置来进行相关实验，根据反应中所生成氨气的体积来测定样品中的氮化铝的质量分数（实验中导管体积忽略不计）．
    （1）实验操作为：a、往锥形瓶中放入适量的AlN样品；
    b、打开分液漏斗的活塞往锥形瓶中加入过量的浓NaOH；
    c、检验装置气密性；
    d、测定收集到水的体积．正确的操作顺序为c、a、b、d（用a、b、c、d字母表示）．
    （2）广口瓶中的试剂x宜选用C（填写序号）．
    A．稀硫酸       B．稀盐酸   　C．植物油       D．水
    （3）若广口瓶内的液体没有装满（上方留有少量空间），则实验测得NH3体积将无影响（选填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．

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