精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
为了验证Zn、Fe、Cu三种金属的活动性顺序,下面实验设计合理的是(  )
A、将Zn、Cu两金属片分别放入稀硫酸中
B、将Fe、Cu两金属片分别放入稀硫酸中
C、将Zn、Fe两金属片分别放入硫酸铜溶液中
D、将Zn、Cu两金属片分别放入硫酸亚铁溶液中
考点:金属活动性顺序及其应用
专题:金属与金属材料
分析:利用金属活动顺序表设计实验,去验证金属的活动性强弱.氢前边的金属会与酸反应放出氢气,但氢后边的金属不会与酸反应,前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来.
解答:解:A、该方案根据锌能与硫酸反应而铜不能,只能说明金属Zn的活动性比Cu强,不能确定Fe与金属Zn、Cu的活动性强弱;故A不正确;
B、该方案根据铁能与硫酸反应而铜不能,只能说明Fe的活动性比Cu强,不能确定Zn与金属Fe、Cu的活动性强弱;故B不正确;
C、该方案根据Zn、Fe两金属能置换铜,只能说明Zn、Fe两金属活动性比Cu强,但不能判断Zn、Fe两金属活动性强弱关系,不能确定Zn、Fe、Cu三种金属的活动性顺序;故C不正确;
D、该方案中Zn能置换硫酸亚铁中的铁,说明Zn活动性比Fe强;Cu不能置换硫酸亚铁中的铁,说明Cu活动性不如比Fe强;则活动性顺序为Zn>Fe>Cu;故D正确.
故选D.
点评:检验三种金属活动性时通常采取“三取中”:取中间的金属与两边金属的盐溶液反应或取中间金属的盐溶液与两边的金属反应.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列应用在高铁列车上的材料,不属于金属材料的是(  )
A、不锈钢B、玻璃钢
C、铝合金D、铜线

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

创立了原子学说和分子学说的是(  )
A、门捷列夫B、爱迪生
C、道尔顿和阿伏加德罗D、拉瓦锡

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

用pH试纸测某碱性溶液时,如先将试纸用水润湿,再向试纸上滴待测液时,测得结果比实际的pH会(  )
A、偏高B、偏低
C、无影响D、无法判断

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

以下做法符合低碳理念的是(  )
A、减少一次性筷子的使用
B、大量使用煤、石油等燃料
C、将生活垃圾进行焚烧处理
D、以私家车出行代替公共交通工具

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列对理科学习中常用实验仪器的说法正确的是(  )
A、量筒的刻度从下向上逐渐增大
B、用托盘天平可准确称取5.24g固体药品
C、所有温度计的0刻度都在标尺的正中间
D、量取100mL液体,用带刻度的烧杯比用量筒量取得更准确

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关物质燃烧现象的描述,与事实不符的是(  )
A、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
B、铁丝在氧气中燃烧火星四射
C、白磷燃烧产生白雾
D、一氧化碳燃烧发出蓝色火焰

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

实验是科学探究的重要途径,请将下列有关实验问题填写完整.
(1)除去工业废气的中少量的SO2,可将混合气体通过足量的
 

(2)测定稀硫酸的pH时,先用水将pH试纸润湿会使结果与理论值
 
(填“偏大”“偏小”“不变”).
(3)氢氧化钠固体长期露置于空气中,最终产物主要是
 
(用化学式表示);用酚酞溶液
 
(填“能”或“不能”)检验氢氧化钠变质;理由是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

某学习小组探究金属化学性质时做了如下三个实验.
(1)描述A中的实验现象.
(2)要证明Cu、Fe、Ag的活动性顺序,至少要做哪几个实验?(写字母即可)
(3)若C中加入的是生锈的铁钉,反应过程可能涉及多个反应.请写出其中有水生成的化学方程式.

查看答案和解析>>

同步练习册答案