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北京市加碘低钠盐的标签
配料表:氯化钠含量:(60~80)g/100g
氯化钾含量:(20~35)g/100g
碘元素含量 含在碘酸钾(KIO3)中:(18~33)mg/kg
抗 结 剂:亚铁氰化钾
储存方法:置于干燥阴凉处储存
食用方法:待食品熟后加入
(1)根据包装袋上所要求的食用和储存方法,可以推测碘酸钾可能的化学性质为
 

(2)碘酸钾的相对分子质量是
 
;碘酸钾中氧元素的质量分数为
 

(3)若该低钠盐中碘元素含量为25mg/kg,中国营养学会推荐成年人每天摄入碘的量为0.15mg,若其中80%来源于食盐,则每天食用该碘盐的质量为
 
g即可.
考点:标签上标示的物质成分及其含量,相对分子质量的概念及其计算,元素的质量分数计算,化学性质与物理性质的差别及应用
专题:标签图示型
分析:(1)根据包装袋上所要求的食用和储存方法,可以推测碘酸钾可能的化学性质;
(2)根据相对分子质量=各原子的相对原子质量×原子个数之和,进行分析解答;根据化合物中元素的质量分数=
原子的相对原子质量×原子个数
相对分子质量
×100%,进行分析解答;
(4)根据题意分析解答.
解答:解:
(1)根据包装袋上所要求的食用和储存方法,可以推测碘酸钾可能的化学性质受热易分解;
(2)碘酸钾的相对分子质量=127+39+16×3=39+127+48=214;
(3)碘酸钾中碘元素的质量分数为碘元素的质量分数
16×3
214
×100%≈22.4%;
(4)成年人每天摄入碘的量为0.15mg,若其中80%来源于食盐,食盐提供的碘为0.15mg×80%=0.12mg,则每天食用该碘盐的质量为0.12mg×1000g÷25mg
=4.8g.
答案:
(1)受热易分解.
(2)214,22.4%.
(3)4.8g.
点评:本题难度不大,考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中,利用如图装置可以制取某些气体,请回答下列问题.
(1)写出带标号的仪器的名称:①
 
 ②
 

(2)向气体发生装置内加入药品前,必须
 

(3)a.实验室若用高锰酸钾制氧气,选择的制取装置是
 
,收集装置是
 
(填编号)
b.实验室若用过氧化氢溶液制氧气,则反应的文字表达式为
 
,反应中,MnO2
 
作用,加快了H2O2的分解.
(4)乙炔(C2H2)又称电石气,是一种无色无味密度比空气略小,不溶于水的气体;工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属;实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔.你认为制取乙炔应选择的发生装置是
 
;收集装置是
 
.(填装置编号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列是实验室制取气体的常用装置.

(1)仪器②的名称是
 

(2)用高锰酸钾制取氧气的反应文字表达式为
 
;实验时应在试管口放一团棉花,其作用是
 
;用排水法收集氧气的合适时机是
 

(3)利用过氧化氢溶液制取干燥的氧气发生和收集装置是(填装置字母)
 
 

(4)某同学用排空气法收集一瓶氧气,将带火星的木条伸入集气瓶中,木条始终不复燃,原因可能是
 
(答一条即可).
(5)NO气体难溶于水,密度略大于空气,易与氧气反应生成NO2,则应选择
 
装置来收集NO(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

原子是构成物质的基本粒子.下列关于原子的叙述错误的是(  )
A、原子在化学变化中能够再分
B、原子质量主要集中在原子核上
C、原子的质子数等于核电荷数
D、原子中不一定含有中子

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科目:初中化学 来源: 题型:

人体中缺少某些元素,会影响健康,发育迟缓,智力低下是因为人体内缺乏哪种元素导  致的(  )
A、铁B、碘C、锌D、钙

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科目:初中化学 来源: 题型:

有下列粒子:①质子②中子③电子,其中一定存在于原子核中的粒子是(  )
A、只有①B、①②
C、①③D、①②③

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科目:初中化学 来源: 题型:

太原附近有丰富的温泉资源,是人们休闲的好去处,温泉水中含有钙、镁、锌、锰、钴、溴、硫化氢成分.
(1)这里的“钙、镁、锌、锰、钴、溴”指的是
 
(填序号)
A.分子   B.原子   C.元素   D.单质
(2)检验某温泉水是硬水还是软水的方法是
 

(3)地表水渗透为地下水是温泉成因之一,渗透过程中经过的砂岩、砾岩等对地表水是
 
作用.
(4)温泉水中的硫化氢可与多种金属反应,如与银发生反应生成黑色硫化银:
4Ag+2H2S+X=2Ag2S+2H2O,其中X的化学式是
 
,由此得出在泡温泉时的注意事项是
 
(写一条).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图A是两种元素在元素周期表中的信息,如图B是氟原子的原子结构示意图.

(1)如图A方框的横线上填的是
 
,如图B方框的横线上的数字是
 

(2)钠元素属于
 
(填“金属”或“非金属”)元素,在化学反应中容易
 
(填“得到”或“失去”)电子.
(3)推测钠元素与氟元素形成化合物的化学式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某中学化学兴趣小组的同学对蜡烛及其燃烧进行了系列探究.
(1)切一小块石蜡放入水中,观察到的现象是
 
.说明石蜡
 
(填“难”或“易”)溶于水且密度比水
 
.(填“大”或“小”)
(2)点燃蜡烛,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中,如图所示,约1s后取出,可以看到火柴梗的
 
(填图中字母)处最先炭化,说明蜡烛火焰的
 
温度最高.
(3)把一支燃着的蜡烛吹灭后,发现烛芯产生一缕白烟,于是产生了疑问.
【提出问题】这缕白烟的成分是什么?
【提出猜想】小岑猜想:白烟是蜡烛燃烧生成的二氧化碳;
         小茜猜想:白烟是蜡烛燃烧生成的水蒸气;
         小施猜想:白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体颗粒.
【收集证据】查阅资料:烟是由固体颗粒形成的,雾是小液滴形成的.石蜡的熔点和沸点都很低,很容易液化和汽化.
【实验探究】①吹灭蜡烛,立即用一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,观察到澄清石灰水
 
,小岑由此得出结论:白烟是二氧化碳.
②吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上并没有水雾,而是出现了一些白色固体,小茜由此得出结论:白烟不是
 

③吹灭蜡烛,立即用燃着的木条靠近白烟,发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为
 
的猜想提供了证据.
【结论与解释】①通过以上实验我认为:
 
的猜测正确.
           ②实验探究①中,会出现所观察到的现象并导致小岑得出错误的结论,其原因可能是
 

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