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用化学符号表示:
(1)三个硫酸根离子:
 

(2)2个过氧化氢分子:
 

(3)某氮的氧化物中氮元素的化合价为+1价,该氧化物是:
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;因此三个硫酸根离子表示为:3SO42-;  
(2)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2个过氧化氢分子可表示为:2H2O2
(3)氮的某种氧化物中氮元素的化合价为+1价,氧元素显-2价,其化学式为:N2O.
故答案为:(1)3SO42-;(2)2H2O2;(3)N2O
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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实验室一瓶浓硫酸的商标如图所示,根据有关信息计算.
(1)启封前该瓶浓硫酸溶液的质量是
 
g.
(2)取上述溶液50克,稀释成20%的稀硫酸,需加水多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一定的条件下,向一密闭的容器内加入化学式为A、B、C、D四种物质各20g,充分反应后,测定其质量,得到数据如下:
物质ABCD
反应前质量(g)20202020
反应后质量(g)2030求知14
回答下列问题:
(1)反应后C的质量是
 

(2)容器中B物质肯定是
 
(填单质或化合物)
(3)二氧化锰
 
(填“一定是”或“可能是”)这个反应的催化剂.

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如图是实验室制取二氧化碳并检验其性质的装置.

(1)图中有一处明显错误,是
 

(2)A是CO2制取装置,反应容器内装有石灰石,长颈漏斗内应注入
 

(3)B内装有紫色石蕊试液,观察到的现象是
 
,用化学方程式表示产生该现象的原因
 

(4)装置C中盛有澄清的石灰水;实验现象是
 

(5)D中有两支高度不同的燃着的蜡烛,观察到的现象是
 
,说明C02具有
 
的性质.(填物理性质)

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铁制容器不能盛放波尔多液
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习和研究化学,经常要进行实验.
(1)做硫在氧气中燃烧的实验时,可观察到发出
 
色火焰.
(2)使用氢气时要特别注意安全.点燃氢气前,一定要
 

(3)实验室制备气体时,先
 

(4)给试管中的药品加热时,先
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

我能用下列物质的化学式填空:氢气、氧气、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷.
(1)能使带火星的木条复燃的是
 

(2)最轻的气体是
 

(3)天然气的主要成分是
 

(4)固态时能用于人工降雨的是
 

(5)能与人体血红蛋白结合而使人中毒的气体是
 
,;
(6)能还原氧化铜的固体单质是
 

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X射线胃透时误服碳酸钡会中毒
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

 
证明吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳含量不同.用
 
证明吸入的空气和呼出的气体中氧气含量不同.

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