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20.图中甲乙两图都是电解水的简易装置,回答下列问题:
(1)装置甲比较装置乙有一个明显的优点,这个优点是操作简单
(2)装置乙比较装置甲有一个明显的优点,这个优点是便于检验气体
(3)在水中加入少量硫酸钠或者氢氧化钠的目的是:增强水的导电性
(4)图中显示表明,实验是未开始、刚开始、还是已经开始一段时间了?已经开始一段时间了
(5)开始点解后,A管首先收集到氧气,B管收集到氢气.
(6)在D处,将使用燃烧的木条还是带火星的木条进行检验?使用带火星的木条进行检验
(7)电解水的实验得出的结论是水是由氢元素和氧元素组成的,该反应的符号表达式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

分析 电解水时,正极产生的是氧气,负极产生的是氢气,氧气和氢气的体积比约为1:2,氧气能使带火星的木条复燃;
水的导电能力差;
不同的实验装置,优缺点不同.

解答 解:(1)装置甲比较装置乙有一个明显的优点,这个优点是操作简单.
故填:操作简单.
(2)装置乙比较装置甲有一个明显的优点,这个优点是便于检验气体.
故填:便于检验气体.
(3)在水中加入少量硫酸钠或者氢氧化钠的目的是增强水的导电性.
故填:增强水的导电性.
(4)图中显示表明已经产生了一定量的气体,说明实验已经开始一段时间了.
故填:已经开始一段时间了.
(5)开始电解后,A管首先收集到氧气,B管收集到氢气.
故填:氧;氢.
(6)在D处,将使用带火星的木条进行检验,这是因为氧气能使带火星的木条复燃.
故填:使用带火星的木条进行检验.
(7)电解水的实验得出的结论是水是由氢元素和氧元素组成的,该反应的符号表达式是:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故填:水是由氢元素和氧元素组成的; 2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

点评 通过电解水的实验,可以证明水由H、O元素组成,根据电解生成氢气、氧气体积比2:1,可推导水分子中氢、氧原子个数比为2:1.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.请用化学符号填空:
①2个氢原子2H;
②3个二氧化氮分子3NO2
③镁单质Mg,
④带两个单位负电荷的硫离子S2-
⑤磷元素显+5价$\stackrel{+5}{P}$.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列对有关主题知识的归纳完全正确的一组是(  )
A. 物质用途B. 物质鉴别
液氧:火箭的燃料
二氧化碳:常见的灭火剂
硬水和蒸馏水:加入肥皂水?振荡
氧气和二氧化碳:用燃着的木条
C.元素之最D.环保知识
人体中含量最多的元素:氧元素
地壳中含量最多的金属元素:硅元素
减缓“温室效应”:大量植树造林
防治“白色污染”:减少白色粉尘排放
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.请从下列常见仪器图示中,选择恰当的仪器填空:

(1)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管(填仪器名称,下同);加热时需要垫上石棉网的仪器是烧杯;量取一定体积的液体用量筒;吸取和滴加少量液体用胶头滴管.加热的工具是酒精灯,用它来进行加热操作时,应使用火焰的外焰,当实验结束需停止加热时,应用灯帽盖灭.
(2)某同学在实验结束后,将仪器按如图放置,其中正确的一项是C(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.通常情况下,人体呼出气体中部分气体的含量和空气中部分气体的含量如表表示.(含量均指各组分的体积分数)
空气中的含量(%)呼出气体中的含量(%)
氧气2115.7
二氧化碳0.033.6
水蒸气<0.036.2
请根据在“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的活动与探究内容,填写如表
操作步骤现象结论
取呼出气体和等体积的空气各一瓶,将燃着的小木条分别插入集气瓶中,盖上玻璃片(1)人体呼出气体中氧气的含量小于空气中氧气的含量
(2)呼出气体瓶中澄清石灰水变浑浊,空气瓶中无明显现象(3)
(4)(5)(6)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.写出下列符号的意义①3Fe2+3个亚铁离子②2SO42-2个硫酸根离子③4NH4+4个铵根离子④4N24个氮分子.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.根据下列装置图填空:

(1)写出编号①、②仪器的名称:①长颈漏斗;②酒精灯.
(2)实验室制取二氧化碳的发生装置应选用A(填序号,下同),收集装置应选用D;写出检验二氧化碳的化学方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,二氧化碳的验满方法是将燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,说明气体收集已满.若在实验室用加热 氯酸钾和二氧化锰制取氧气,发生装置应选用B,写出该反应的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)由此我们得到启示:实验室选择气体发生装置时,应考虑反应物状态和反应条件;选择气体收集装置时,应考虑气体的溶解性和气体的密度.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.请下列空格上填写适当的化学用语或用化学用语表示意义:
(1)两个氢分子:2H2,三个亚铁离子:3Fe2+,NaNO2中氮元素显+3价:Na$\stackrel{+3}{N}$O2
(2)2Mg2+:2个镁离子,nSO42-:n的硫酸根离子,钠离子.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.某同学设计了如下一组实验,取4朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花,分别按图进行实验.回答下列问题:

①观察到纸花的颜色变化是:Ⅰ纸花变红纸花变红;Ⅱ;Ⅲ纸花不变色;Ⅳ纸花变红.
②实验Ⅱ、Ⅲ说明了水和二氧化碳都不能使石蕊试液变红.
③写出上述实验Ⅳ中发生反应的化学方程式CO2+H2O═H2CO3
④实验后,若将第四朵纸花取出小心烘烤,发现红色褪去又变成紫色,发生该反应的化学方程式H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑.

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同步练习册答案