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下列实验操作示意图正确的是

A．量取液体时读数 B．稀释浓硫酸 C．过滤 D.酸碱中和

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科目：初中化学 来源： 题型：

以铁为代表的金属与人类活动息息相关．

（1）铁锅作炊具主要利用铁的性；铁锅手柄上使用的塑料应具有性（填“热塑”或“热固”）．

（2）将铁粉投入含有Cu（NO₃）₂和AgNO₃的混合溶液中，充分反应后过滤，若滤液中只含一种溶质，则滤渣中一定含有．

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科目：初中化学 来源： 题型：

_下_{列数据是一些物质的}_p_H_，_{其中呈碱性的是}

A.液体肥皂 B.西瓜汁 C.酱油 D.柠檬

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科目：初中化学 来源： 题型：

_水_{是生命之源．}

_（₁_）_活_{性炭常用于净水，其作用是}_、_过_{滤水中的杂质．}

_（₂_）_{生活中常用}_{来区分硬水和软水．}

（3）电解水实验如右图所示，与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是，反应的化学方程式为．

（4）配制 500g 溶质的质量分数为 10%的葡萄糖溶液，需葡萄糖和水的质量分别为，主要步骤有称量、量取、．

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科目：初中化学 来源： 题型：

^{某厂烟气中}^S^O₂^{的平均含量为}⁰^.⁰³^{2 g/L}^，用^{780 g}^硫化钠（^N^a₂^S^{）溶液恰好能}吸收 ^{2000 L}该厂烟气中的 SO₂，反应的化学方程式为：

2Na₂S + 5SO₂+ 2H₂O 4NaHSO₃+ 3S↓^。

_{求理论上得到}_N_a_H_S_O_{溶液的质量（假设烟气中其他成分不能被吸收）。}

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科目：初中化学 来源： 题型：

控制变量法是实验探究的重要方法。下列设计方案探究目的不能实现的是

A.甲可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触

B.甲可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度

C.乙中①③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气是否有关

D.乙中①②③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气和水等物质是否有关

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科目：初中化学 来源： 题型：

实验室用50g溶质质量分数为19.6％的稀硫酸与足量的锌粒充分反应，可以生成氢气多少克？

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科目：初中化学 来源： 题型：

某同学发现，上个月考试用过的氢氧化钠溶液的试剂瓶没有塞上瓶塞，对该溶液是否变质，同学们一起进行如下探究实验。

【猜想与假设】

猜想⑴：该溶液没有变质；猜想⑵：该溶液全部变质_；猜想⑶：该溶液部分变质。

【方案讨论】

为了验证猜想⑵或猜想⑶，甲、乙、丙三同学分别提出如下方案

甲：向溶液中滴加酚酞，若酚酞变红，则猜想⑶成立，否则猜想⑵成立。同学们认为此方案不行，原因是。

乙：先向溶液中滴加足量的Ba(OH)₂，再滴入酚酞，根据现象不同来判断猜想⑵或猜想⑶成立。同学们认为此方案不行，原因是。

丙：先向溶液中滴加足量的BaCl₂，再滴入酚酞。根据现象不同来判断猜想⑵或猜想⑶成立。同学们通过分析认为此方案可行。

【实验操作】

步骤	实验现象	结论及解释
步骤一、取少量待测溶液于试管中，向其中滴加足量	有气泡产生	猜想不成立
步骤二、取少量待测溶液试管中，然后滴加足量的BaCl₂溶液，静置，向上层清液中滴加酚酞	有	猜想成立

【反思与交流】敞口放置的氢氧化钠溶液容易变质，所以要保存。

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科目：初中化学 来源： 题型：

硝酸在光照或加热条件下可发生如下反应:4HNO₃ 4NO₂↑+X↑+2H₂O,则下列说法中错误的是

A．反应属于分解反应 B．X的化学式为O₂

C．反应前后原子总数不变 D．反应前后氮元素的化合价不变

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