【题目】下列有关说法正确的是
A.实现的相互转化,化学反应的基本类型一定相同
B.铜可以实现如下转化:
C.石灰浆粉刷墙壁,一段时间后墙面就变硬了,因为石灰浆中水分蒸发了
D.不需要其他任何试剂就能鉴别出NaOH、NaCl、HCl、FeCl3四种溶液
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【题目】A→D是初中化学常见物质,其中A、B、C常温下都是气体,且A是单质,D可用作补钙剂,它们之间的转化关系如图所示。请回答:
(1)写出A的化学式___。
(2)B的一种用途___。
(3)写出C→D的化学方程式___。
(4)C→B的反应过程中___(填“吸收”“放出”)热量。
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【题目】化学与生产、生活息息相关。请用所学化学知识叫答下列问题:
(1)家里煤气灶有时火焰偏黄色,锅底熏黑,原因是__________________________。
(2)配置波尔多液时发现产生蓝色沉淀,写出反应方程式__________________________。
(3)用石灰浆砌墙,变得由白又硬,写出反应方程式__________________________。
(4)工业上用磁铁矿为原料炼铁,其主要反应方程式是__________________________。
(5)“洁厕灵”(含有盐酸)和84消毒液(含有NaC1O)不能混用,否则会产生有毒的氯气。其反应的化学方程式为__________________________。
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【题目】某化学学习小组在完成“利用氯化钡溶液鉴别氯化钠和碳酸钠”的实验后,对废液缸中溶液的溶质成分进行了探究。请完成以下探究。
(提出问题)
废液缸中溶液的溶质是什么?
(作出猜想)
I.仅为氯化钠;
Ⅱ.______;
Ⅲ.氯化钠和碳酸钠;
(设计方案)
实验操作 | 现象 | 结论 |
取少量废液缸中上层清液,向其中加入一定量的____溶液(填化学式,限填一种) | 无明显现象 | 猜想Ⅰ正确 |
有白色沉淀生成 | 猜想Ⅱ正确 | |
________ | 猜想Ⅲ正确 |
(交流反思)
学习小组经过讨论认为,含有可溶性钡盐的废液,若加入过量的碳酸钠溶液处理,请写出氯化钡与碳酸钠反应的化学方程式___________,充分反应后,溶液pH__7(填“>”或“<”或“=”),此时溶液中存在的离子有______。
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【题目】已知A、B、C、D、E均为初中化学常见的酸、碱、盐。其中A为胃酸的主要成分,B常用于降低土壤酸性,E在工业上广泛用于玻璃、造纸等的生产。将它们配成溶液后,存在如图所示的转化关系,请回答下列问题。(“一”表示相互间能反应,“→”表示在某种条件下能生成该物质)
(1)写出A的化学式__________。
(2)E转化为D的化学方程式为________。
(3)如果用另一种氧化物来代替C,其他物质和条件不变,也符合如图所示要求,那么该氧化物的化学式是________。
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【题目】学习氢氧化钠的化学性质后,小明做了如下实验,请你补充完整:(提示:氯化镁溶液为无色,不能使酚酞溶液变红)
实验 | 实验操作 | 实验现象 | 结论或解释 |
(1) | 现象为________ | 二氧化碳与氢氧化钠发生化学反应 | |
(2) | 溶液由无色变为红色 | 结论为________ | |
(3) | 加人稀盐酸后,未观察到明显现象;滴人酚酞后,溶液变红色 | 盐酸与氢氧化钠未发生化学反应 | |
(4) | 有白色沉淀生成 | 生成沉淀的原因(用化学方程式解释)_______ |
(5)小军认为小明实验(1)操作设计不足以说明二氧化碳与氢氧化钠发生化学反应,应做的改进是________;小军还认为小明实验(3)的结论不正确。
(6)将(2)(3)(4)实验后试管中的物质倒人一个洁净的烧杯中,烧杯中有白色沉淀,静置,上层清液无色,据此可知上层清液中溶质的成分一定有(除指示剂外)________,为了检验可能存在的溶质,你的实验方案是________。
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【题目】图是航天飞行器座舱内空气更新过程流程示意图,请回答下列问题:
(1)座舱中水和二氧化碳增多的原因是:_________________。
(2)有关该流程图中说法正确的是_________________。
A 装置1的作用是将空气和CO2、H2O 分离
B 装置2中的反应是
C 整个过程中可以循环利用的物质是CO2 和H2O
(3)写出装置3中发生的化学反应文字表达式________________,该反应的基本类型是________________。
(4)空气含有氮气、氧气、稀有气体,是一种重要的化工原料。写出其中氮气的一点用途_____________。
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【题目】某化学兴趣小组的同学在整理化学药品柜时,发现有一瓶标签受损的无色溶液(受损标签如图所示)。咨询实验老师得知,这瓶无色溶液是一种常用的盐溶液。小组同学对这瓶溶液进行了如下探究:
(提出问题)这瓶无色溶液是什么物质的溶液?
(猜想与假设)小组同学提出了如下假设:
①碳酸钠溶液;②硫酸钠溶液;③氯化钠溶液
(讨论交流)在老师的指导下,小组同学经过讨论,认为有一条假设不合理。
(1)请你指出不合理的假设并说明不合理的理由_____。
(查阅资料)硫酸钡既不溶解于水又不溶解于酸;碳酸钠溶液呈碱性;Ba(OH)2 的化学性质与 Ca(OH)2相似。
(进行实验)小组同学设计并进行了如下实验,请你完善小组同学的“相互评价”。
组次 | 实验操作 | 出现的现象与结论 | 同学相互评价 |
第 1 组 | 产生白色沉淀,第 1 组同学认为猜想②成立 | 第 2 组同学认为此方案结论不正确。 (2)你认为其理由是硫酸钡和_____都不溶于水。 | |
第 2 组 | 试管中无明显现象,第2 组同学认为猜想 ②成立。 | 第3组同学认为此方案结论不正确。 (3)你认为其理由是_____。 | |
第 3 组 | 溶液无明显变化,第 3 组同学认为猜想②成立。 | 第 1 组同学认为此方案结论正确。 (4)你认为实验中用点滴板比试管具有更多的优点是_____ (写 1 条即可)。 |
(实验反思)针对上述情况,小组同学总结了取用药品时的各种注意事项。
(5)你认为倾倒液体药品时,要注意标签_____。
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【题目】从水分子分解示意图中我们能获得许多信息,其中描述错误的是
A. 这是一个化合反应 B. 水分解时元素的种类不变
C. 在化学变化中原子是最小的粒子 D. 氢分子能保持氢气的化学性质
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